距离正式开学还有近4个月，宁波大学海洋学院的“准研究生”崔豪已提前开启了自己的科研生涯。毕业论文结稿后，他背着行李一头扎进浙江象山虾蟹科技小院，跟着渔民们一起巡塘、投饲料、测水质……书本上的理论知识，在渔塘散发的水腥气中显得越发生动明晰。摆在他面前的是一条接地气的科研路径：在田间地头读研，把论文写在大地上，把成果留在渔民家。

　　今年五四青年节前夕，中国农业大学科技小院的同学们收到了习近平总书记的回信。信中说，得知大家通过学校设立的科技小院，深入田间地头和村屯农家，在服务乡村振兴中解民生、治学问，我很欣慰。

　　总书记挂心的科技小院诞生于2009年。为了解决农业发展面临的科学研究与农业生产脱节、科技人员与农村农民脱节、人才培养与社会需求脱节等问题，中国工程院院士、中国农业大学张福锁团队来到河北曲周，建立了第一家科技小院。

　　如今，全国已建立1048个科技小院，覆盖31个省、自治区、直辖市，涉及222种农产品，覆盖农林牧渔业的59个产业体系。其中，浙江经过中国农技协批复同意设立的数量为全国最多，有59家。

　　众多科技小院为何在浙江扎根？它们为农业农村带来了怎样的改变？农民们真的买账吗？潮新闻记者走进田间地头寻找答案。

　　农户在象山虾蟹小院现场培训。受访者供图

最专业的人，到最需要的地方

　　跟土地打了20年交道，近5年，杭州余杭三水果业有限公司负责人陈梅生总有种“力不从心”之感。他种植的余杭蜜梨获过省农博会金奖，果园也曾作为G20杭州峰会保供基地，但风光的背后尽是隐忧——运营成本居高不下，亩产效益却频频遭遇“天花板”。靠着传统经验摸爬滚打的老陈发现，他只知道自家蜜梨好吃，却说不出其中的技术原理，更遑论提档升级。当农业与新技术和市场逐渐脱节，接下去的路怎么走？老陈寄希望于“把专业的事交给专业的人。”

　　中国农业大学教授张福锁就是那个最专业的人。2008年，他的团队每年能发表100多篇英文论文，但村里的父老乡亲谁读得懂英文？筹建科技小院，张教授的初衷就是下去看看，怎么把这些研究真正用起来。

科研与农民需求的脱节不是个例。“不少学农的学生和老师不下地，闭门造车做出的论文能转化助力生产的屈指可数。” 浙江大学环境与资源学院教授吴良欢告诉潮新闻记者，此前，农科专业多数论文聚焦于基础研究，应用型论文凤毛麟角，这在研究型大学中很普遍。

　　这样的培养模式，也影响着学生的就业倾向，最直观的，就是愿意从事农业的年轻人越来越少。“农业学科理科化后，养鱼虾不在池塘里，都在黑板上。”宁波大学海洋学院院长王春琳分析，以水产养殖为例，学生毕业后从事本专业的人不到10%，且越是知名院校这一比例越低。人才培养与就业的脱节让他常常担忧：“等我们这一批老农人退休了，下一批年轻人能接得上吗？”

　　张福锁试图打破这种现状，在对科技小院的描述中，他将其定义为一种集人才培养、科技创新、社会服务于一体的研究生培养新模式——培养单位把农业专业学位研究生长期派驻到农业生产一线，在完成理论知识学习的基础上，重点研究解决农业农村生产实践中的实际问题，培养知农、爱农、兴农的农业高层次应用型人才。

　　第一次听到这样新奇的“科技小院”概念时，陈梅生如同久旱逢甘霖。会场外，他拦住张福锁：“能不能把这一模式引入浙江？”张院士对小院的推广很热心，马上联系老朋友吴良欢到余杭考察。一个是为科研现状忧心的植物营养学教授，一个是有着丰富实践经验的“土”专家，梨树下，双方一拍即合。

　　位于杭州市鸬鸟镇的余杭蜜梨科技小院。受访者供图

　　2020年8月，浙江余杭蜜梨科技小院正式成立，成为浙江省首家科技小院。此后，平阳“大黄鱼”、象山“虾蟹”、长兴“湖羊”、衢州“白及”等科技小院纷纷建成，至今覆盖了浙江10个地级市，联动9所高等院校，建设数量达到59家，居全国第一。

数量之最、速度之快，为何是浙江？有专家认为，小院模式和浙江农业发展天然契合。

　　第一，浙江农业产业门类齐全、农业高质高效，是小院扎根的需求和基础。浙江是农、林、牧、渔全面发展的综合性农区，其中，茶叶、蚕桑、食用菌等特色产业在全国占有较大份额。且近年来各地开展科技强农、机械强农“双强行动”，农业现代化、市场化率相对较高。

　　第二，浙江对科研助力农业发展的重视一以贯之。今年是习近平在浙江推广科技特派员制度20周年。据了解，浙江已累计派出科技特派员2.4万人次，实施科技项目9515项，推广新品种新技术超过1.7万项次，实现经济效益98.58亿元。

　　第三，创新是浙江发展的重要驱动力，作为新兴事物的科技小院引育以来，备受各界“呵护”。去年浙江省政府办公厅印发《关于加快建设农业科技创新高地推动科技惠农富民的实施意见》，将科技小院作为完善农业科技社会化服务体系的重要形式。

“自讨苦吃”背后的甜

　　在小院专家指导组的身份外，吴良欢还是一名有近20年经验的科技特派员。在他看来，两者最大的不同，在于科技特派员制度以专家为核心，科技小院则以学生为核心。在小院，师生和农民同吃、同住、同劳动，每天一睁眼，面临的就是农业生产中最实际的难题，一定程度上解决了科技人员和农村农民脱节的问题。

　　象山虾蟹小院充满生活气息。肖淙文 摄

　　走进象山虾蟹小院，生活的痕迹随处可见。户外围栏上，学生们扯起一根晾衣线，短袖、衬衫在毫无遮挡的乡下，不到半小时就能晾干。一楼拐角处的厕所增加了淋浴功能，门口的置物架上放满了洗漱用品。二楼的8间房被改造成学生宿舍，眼下共有7人常住。宁波大学海洋学院的任志明，在这里度过了水产养殖博士的后半程，如今又以博士后的身份继续留“院”指导。

　　在任志明看来，扎根坚守乡村，对于农技科普的作用不可替代。小院成立前，他每月也会背着设备到象山、宁海等地的养殖大户和企业送技术，但每次乘公交、转轮渡为期一周的奔波，对渔民的帮助很有限。

“农业是跟有生命的东西打交道，它每时每刻都在变化。”任志明解释，最近连续阴雨，虾塘里浮游藻类易死亡，释放的毒素会影响对虾生长。他们及时发现并干预，只用2天时间就改善了水质。“以前可能等不到我们来，一塘虾就死掉了。只有在一线才不会错过解决问题的最佳时机。”

　　余杭蜜梨小院学生付浩然在当地取样后进行实验研究。肖淙文 摄

真正的农业示范效应，只有走到农民身边才最奏效。张福锁发现，对小农户来说，最关键的是技术到位率。如果给农民讲两个小时，他们可能只能接受10%的知识，过一年就忘了；如果带着农民干一个季节，他们就全会了，甚至还能创新优化。蜜梨小院浙江大学环境与资源学院博三学生付浩然也感叹道，技术推广最大的影响因素不是技术的好坏，而是农民是否信任你。提高技术到位率的过程，就是与农民建立信任的过程。

　　驻扎之初，他们走进100多户梨农的果园进行土壤采样。一开始农户大多抱着应付心态，甚至有人冷言冷语相待，但当学生们把写有pH值、有机质含量的“定制版”报告挨家挨户给农民反馈，并给出提质方案时，不少人的态度变了。再过两年，亲眼看着这些学生像农民一样，每天扎在地里检测、施肥，并且实现了减肥增收，农户们开始主动找上门，虚心请教这些“大学生老师”。如今，在小院学生的示范下，当地“测土配方施肥”的技术到位率提高了25%，各类研究成果使蜜梨产业增收1300多万元，还从土地上“长”出了17篇国际期刊论文。

　　2022年11月，余杭蜜梨科技小院学生将鸬鸟镇梨园土壤检测结果反馈给当地果农。受访者供图

　　台州黄岩蜜橘科技小院甚至直接和当地政府联建，把“浙江黄岩绿色数字柑橘实验室”搬进了村里。在农户的果园取样后，学生们将柑橘植物切片放入仪器设备分析，一个多小时后，切片的铁、锰等元素的分布情况，就以图片形式在电脑上直观呈现了出来。能从微观层面看清植物的生长发育状况，对农户们来说如魔法一般神奇。小院不仅方便了学生实地研究，还成了农户参观学习、切磋“朝圣”的聚集地，带动了周边新增10家优质柑橘企业，种植面积增加了200余亩。

中国农大学生在写给总书记的信中提到，青年人就要“自找苦吃”。付浩然在中国农大读研时最早接触科技小院，就住在山东小村的一间无窗农房，没有空调的夏天，每到晚上只能开着风扇在床上“烙饼”，上半夜吹正面，下半夜再换一面。春季是梭子蟹的育苗期，任志明带着研究生韩胜明轮流值班，24小时随时待命为母蟹“接生”，被村里人笑称“蟹妈妈”。

　　但“自找苦吃”获得的成就感，也是校园里、书本上寻不来的。在小院里，学生们不仅向带队老师学习，还要向农民学习，向企业技术人员学习，掌握的都是实战经验和综合知识。看着自己经手的农作物产量增加了，鱼虾死亡率降低了，新苗种被农户认可了，这种踏实感背后是可感知的农业魅力。

　　象山虾蟹小院周边养殖户采购“科甬1号”种苗。受访者供图

　　下午2时，虾蟹小院隔壁高塘岛乡的梭子蟹养殖大户凌根兴，冒着日头来买蟹苗。黄豆大的蟹苗被网筛捞出，老凌一口气“代购”了80斤。这种新苗种抗病性强、生长快速，可实现亩产翻倍，他准备回去分给乡里的养殖户们。蟹苗销售负责人正是“蟹妈妈”韩胜明，研究生毕业后他拒绝了众多邀约，选择留在小院继续创业，产业化推广梭子蟹新品种“科甬1号”。

　　尝到了“自找苦吃”后的那点“甜”，小小的蟹苗，已不仅是农户增收的寄托，也成了韩胜明未来事业的希望。

“地瓜藤蔓”向世界延伸

　　“听到你的科技小院报告，许猛是你的学生吗？”今年5月的一场学术会议上，中国农业科学院研究员李壮特意找到吴良欢，得到肯定答复后，他连连夸赞，“你们培养的学生好啊，他现在跟我们一起把做富锌梨的技术拓展到苹果产业了，后续还能继续探索富铁、富硒，前景很好。”

　　富锌梨正是许猛读研时在小院发现、专攻的课题。今年他带着成果顺利毕业，凭着实干能力从一众竞争者中脱颖而出，成为了中国农科院的助理研究员。“从小院出去的学生，能继续为百姓增收做实事传技术，这比他们发多少论文都让人欣慰。” 吴良欢说，这也说明科技小院的人才培养模式，已经得到了学界、业界的认可。

　　就像许猛尝试将研究成果跨产业推广一样，采访中潮新闻记者明显感受到，浙江的科技小院已不止是对一地一产业单方面的技术提升，更是乡村“地瓜经济”的生动演绎：把高校和科研机构乡村振兴的资源综合性引进来，把块茎做得更大，把科研和产业发展的脚步迈出去，把藤蔓伸得更远。

　　在象山虾蟹科技小院，发挥力量的远不止水产养殖技术，这里充分调动了宁波大学的优势资源，成了学科交叉的“试验场”。对设施农业而言，每一个环节的优化都可能影响整体的效率提升。在宁波大学机械工程与力学学院专家的指导下，小院将水产养殖大棚结构进行多项改进，增加了“V”型和“X”型支架等巧妙构件，优化后的大棚能抵抗15级台风，核心技术还可推广应用到多样化的农业大棚建设。

　　更多研究和技术正如“地瓜藤蔓”伸向更广阔的天地。付浩然发现，长江流域是中国翠冠梨种植面积最大的区域，对鸬鸟蜜梨的研究是否也适用于其他区域？带着疑问，他和团队用一个月时间跑遍了上海、江西、重庆的大小村庄，以鸬鸟经验为基础，寻找蜜梨产业的管理标准和提升方向。如今，他的论文成果《长江流域梨园农户尺度土壤肥力、经济效益和环境影响可持续发展战略》已发表在国际期刊《环境科学和污染研究》。

　　象山虾蟹小院师生为“科甬1号”种蟹保种。受访者供图

　　虾蟹小院的师生甚至直接将海水鱼虾蟹贝养到了内陆的盐碱地。通过不断培养耐低盐环境的苗种，如今，青蟹、海鲈鱼等海水水产均在河南省兰考县、延津县盐碱地池塘养殖试验成功，鱼虾蟹混养每亩产值可达2.5万元，相较于盐碱水塘淡水品种的养殖，效益大大提升。小院参与的“海蟹安家黄河边，盐碱瘠土变良田”科研案例，还入选了2022年第三届全球减贫最佳案例，将中国声音传向世界。

　　“我们希望科技小院能成为省级重大科创平台在田间地头的新触角，全面推进乡村振兴的动力源，打造新时代科技特派员制度的升级版。”浙江省科协科普部副部长骆春荣说，作为新兴事物的科技小院，仍存在缺少政策集成支持、与科创平台资源整合不够等问题。目前，省级层面正在研究制定科技小院建设支持政策，未来，或将加大农业科技项目向科技小院倾斜，强化科技小院现代农业关键核心技术攻关功能。

从最初一院一品服务当地的朴素愿望，到现在这一模式得到联合国粮农组织推介，推广到老挝和非洲8国，科技小院的点点星火已成燎原之势。

　　就像张福锁院士所说，不谈宏大的理想，“现在我们在小院还有很多可以做的事儿。”浙江这片沃土，已经准备好了。