“我是去年在这里参加了数控车床技能培训课的，现在都成了车间里的带班老师头了，手底下有学徒4个。”日前，当谈及自己的“技工之路”时，现年37岁的江维玲满心感慨，声称如果不是温岭市箬横镇总工会和成人文化技术学校的栽培，他现在还可能是一线普工，而不是带班技工。

　　 从“靠着经验学习”到“凭着技术吃饭”，江维玲的由“工”变“匠”经历也同样发生在身边很多同行年轻人身上。而这样的角色转换，恰恰是箬横镇近年来大力开展“1+N”异质社区教育共同体创新举措的一个缩影。仅今年，该镇已先后为当地各产业企业输送技能型人才1200余人，其中160人次在行业各级技能竞赛等活动中获得等级奖。

　　 人才强，则产业兴。近年来，箬横镇紧扣镇域产业支柱发展实际，依托总工会和成人文化技术学校双平台，大力实施人才助发展、兴城镇，产教融合新模式，以“党建+总工会+社区教育”为主载体，形成“1+N”异质社区教育共同体，做到“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”育才送技链式互通，切实让“准员工”及时销“准”，“转正员工”快速有“技”。

　　 “我们现在的异质社区教育法除1个总工会、镇级社区教育中心联合体外，其余的‘N’家成员单位已达到23个，如农业农村办、社会事务办、村镇建设办、发展服务办和妇联、团委、残联、老龄委等，大家共同谋划，开设了各种课程近30个，如农渔类的水产养殖、西瓜种植和工业类的数控车床、三产类的电商直播等。”箬横镇成人文化技术学校负责人王亦德告诉，这些异质课程非常多样化，自开展以来，每年参加各类培训活动学员达5000多人次，累计学员有30000余人次，其中学员每年取得各类成人技能证书有1500余本，获取各类成人学历证书有200余本，不仅大幅提升了产业工人们的技能学历，还有效解决了各产业企业人才难找、难留、难育等诸多问题。

　　 与提技相比，文艺课也是当代“匠”人的“必修课”。为提高异质社区教育水平，箬横镇成人文化技术学校还联合总工会、综合文化站、文联等部门机构发起文艺培训班，让纯“匠”结合自身兴趣爱好开展舞蹈、书法、美术、摄影等方面的学习，更好为他们在工作岗位熔炉里大放异彩，使之有技更有艺。

　　 如“追梦人”林微雁，他因身患先天性白化病并伴有严重眼疾，许多工作不能从事，但在箬横镇成人文化技术学校取得成人双证高中班学历、掌握初级按摩技艺后，成功报考浙江特殊教育学院，并成为镇上第一位通过自学单招考入大学的残疾人。期间，他还在成技校学习时，掌握了小提琴等多门声乐技术，目前已成为学院里的才艺“小生”，也拟准备回乡创业就业。

　　 箬横镇相关负责人介绍，目前全镇每年参加各类文艺培训的人数达到4000多人次，其中异质社区教育共同体领域内的学员占4成左右，由“工”变“匠”、“匠”者有艺更加明显。接下来，镇里还将持续完善人才助发展、兴城镇，产教融合新模式机制，不断强化其“造血”功能，形成招生到育才、再到送技的助企工作新格局，切实为镇域各领域产业打造一支知识型、技能型、创新型“生力军”，为高质量发展建设共同富裕新箬横贡献科教人才力量。