日前，浙江省教育科学研究院公布首批“三全育人”德育落实机制典型培育学校名单。椒江3所学校榜上有名，包揽台州全部名额。

　　自2018年浙江省被教育部确定为全国首批“三全育人”综合改革试点省份，“三全育人”综合改革被列为浙江省全面深化改革重点任务、省政府工作报告重点工作及民生实事以及教育厅重大改革项目。浙江省全面推进德育、智育、体育、美育、劳育五位一体的人才培养体制机制改革，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。

　　2020年，浙江省教育科学研究院面向全省中小学（幼儿园）征集“三全育人”德育落实机制典型案例70项，经过专家评审和线上答辩，共推选出具有原创性、实践性、成效显著的典型培育案例36项，其中台州市入选3项，均来自椒江区。

　　下面就跟着小编一起来看看这3所厉害的学校和它们的入选案例吧！

学院路小学

《亲情家书》

　　作为省妇女儿童基金会“亲情家书”项目台州唯一的试点学校，学院路小学以家书为载体，招募教师志愿者辅导儿童给父母写信表达自己的情感，同时通过父母给孩子的回信，用信所独有的温度，促进亲子沟通。学校将其作为亲子交流的一种有效形式，引领家庭成员传承良好家风，倡导科学家庭教育，实现“家校”协同育人。

　　学校设有亲情邮局、时光邮局、家书展厅、家风大讲堂、家长沙龙等区域。每学年确定主题，根据学生年龄特点分年级开展“亲情家书”项目：如一年级的“亲子共写入学心愿卡”，二年级的“六一红色家书”，三年级的“中秋暖心家书”，四年级的“国庆最美家书”，五年级的“国防感恩家书”，六年级的“时光邮局，情感慢递”。

　　亲情家书的对象分自我、家庭、校园、社会几个层次。学校结合心理健康活动周、入学课程、节日课程、研学课程、毕业课程、家长亲情家书分享会等活动积极推进项目的开展。

　　学校还举办“家书抵万金”大型展；承办“亲情家书·给妈妈写一封信”为主题的台州市和合文化百场讲坛；联合春雨公益组织学生给留守儿童和贫困山区孩子写信；举行亲情家书分享会（读家书，谈家教）；开展亲情家书绘画展……相关活动内容在台州广播交通、杭州音乐调频等多家媒体、平台发表或展播、推送，社会反响强烈，赢得广泛好评。

下陈中心校

《劳动铸梦想，童心展韶华》

　　学校五十年代初创办的“米丘林农科院”是学校的一大特色，为劳动育人提供了很好的平台。下陈还是全国著名的缝纫机设备制造基地。作为学校，如何把地域优势和劳动育人课程相结合，如何让劳动变得富有创造力、未来感、常态化。如何让劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。“童心梦工场”劳动教育课程应运而生。

　　“童心梦工场”劳动教育课程是在“三全育人”的模式下，结合项目式学习，以学生为中心，通过让学生开展一段时期的调研、探究，致力于用创新的方法和方案解决问题，从而在真实的经历和体验中习得新知识、新技能。

　　课程秉承三全育人的理念，着力发展学生的核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力，培养孩子们爱家乡，爱祖国的情感。在保留原有“米丘林农科院”实践项目的基础上，结合小学生综合实践活动的课程目标，优化现有资源，重新规划课程体系。该体系包括：“米丘林”梦想园、七彩炫染坊、振盛匠心坊三大课程板块。

　　“无边界课程”、“具身体验学习”、“创新评价体系”的项目特色获得了评委和专家们的高度评价。

　　在“米丘林”梦想园里，孩子们体验怎样利用现有资源进行耕种劳作；在七彩炫染坊里，孩子们学习扎染、蓝晒，设计老物件，并进行新改造；在振盛匠心坊里，孩子们学习缝纫技术，通过带货主播、T台秀、跟着振盛跑世界等等，进行职业体验和劳动服务。孩子们乐在其中，收获爱与成长。

椒江职业中专

《孵化非遗文创“校园IP”，孵育职业素养“融创匠人”》

　　椒江职业中专上送案例德育落实机制的典型性和德育成果的创新度得到了专家的认可和赞许，最终入围，成为台州唯一入选浙江省首批“三全育人”德育落实机制典型学校的中职学校。全省入选的中职学校仅2家。

　　《孵化非遗文创“校园IP”，孵育职业素养“融创匠人”》聚焦多元、专业、学科三维目标，以孵化非遗文创“校园IP” 和培育职业素养“融创匠人”为路径，整合多元学科知识，融合打造校园IP品牌——枳绣文创。

　　项目以台绣文创为载体，通过学科碎片知识到思维整合的转变，重知轻人到以学生为本的转换，以及从核心素养到职业素养的提升，孵化融创素养的职业工匠，真正实现多学科协同育人和孵育具备职业素养的“融创匠人”的目标。

　　2019年，项目《壹枳独绣——非物质文化遗产文创新生态》荣获第一届全国技工院校学生创业创新大赛金奖。

　　在“非遗走进校园”政策的引导下，椒江职业中专专门聘请台绣传承人林霞老师，并成立“台绣非遗德育基地”暨“林霞大师工作室”，有效开展创业创新活动，全面提升师生核心素养。

　　未来，椒江职业中专将继续积极开展创新教育，注重培养学生的创新精神、创业意识和创业能力，通过强技创新，全面提升师生核心素养，落实立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的学校。

　　素材：学院路小学 陶专英、李敏珍

　　下陈中心校 吕剑虹、郑一帆

　　椒江职业中专 王心凌、何元娇