浙江在线-台州频道11月2日讯（浙江在线通讯员 屈扬帆）稻花香里说丰年，学院路小学水稻田喜获丰收！

　　10月29日，学校里最受瞩目，获得孩子们最多关爱的立体水稻丰收了。

校园就像个“圆梦巨人”

　　学校组织了几十名学生和家长一起，在农业专家的指导下，体验了割稻、打稻、晒谷等一系列传统劳作。2个小时的劳动体验并全全代表着这个学院路所倡导的“田园教育”，其中深意，只有孩子能够体会，只有家长心存感激。

　　二4班沈鑫彤：“我一直很喜欢田野，我的学校就是一个巨大的田园，它就像我的‘圆梦巨人’。”

　　放学后，二年级和三年级的几十名学生，在家长的陪同下来到水稻田。眼前的稻田，虽然并没有想象中，稻穗低垂，一片金黄，反而是在今年两次台风的摧残下，有点东倒西歪。但依旧难掩孩子们满脸的兴奋之情。学院路特聘的“田园总管”林建祥给大家先上了一堂精彩的“水稻”课，并详细教孩子们使用镰刀”。

　　记者在现场看到，起初孩子们对泥泞的水田有所排斥，但很快就沉浸在劳动的快乐中，和父母们一起，割稻、传稻、叠稻，自发地形成一个田园流水线。尽管各个满头大汗，被泥糊了满身满脸，都毫不在意，和半个小时前的娇气，形成鲜明对比。

　　这边割稻正酣，那边打稻组的孩子们已经就绪。一台老式的脚踩式打稻机，顿时成了明星。孩子们围着观看，随着有节奏的脚踩，谷粒就和稻杆一一脱离，大呼神奇。

　　三5班茅若谦：“农民伯伯真的很辛苦，但是劳动也很快乐！我觉得古人好聪明，他们怎能想到做这样的机器呢？又简单又很好用。”

　　找个大太阳的时候，再晒个谷子。由于稻米有限，届时晒出来的稻米，让高年级的孩子，来做甜酒酿。可以和全校师生分享。

沉浸式劳作给孩子带来什么？

　　在学院路行知校区设计之始，陈凌峰就聘请了立体农业的专家参与建筑设计，教学楼之间的水稻田、二楼顶的茶园、三楼顶的玉米田、以及4楼顶的百果园，都是在学院设计之初，就规划好了的。所有的农作物都是以项目来分，有各个项目组负责的专家、老师和学生。

　　学院路小学校长陈凌峰说：“最近几年，从中央到地方，都在倡导劳动进校园。很多学校都在校园空地上种了蔬菜，或者和农庄合作，让孩子们体验丰收。而我们学院路探讨的是，如何让整个学校变成一个立体农业展示区，让所有的孩子，都能有个沉浸式的学习和体验。”

　　就拿水稻来说，水稻是个大项目，从一开始种紫云英增加土壤肥力开始，到现在的收成，中间依次遇见的蚊灾、虫灾、鸟灾、风灾……遇见一个问题，就成立一个课题研究小组，老师牵头，孩子们主导，专家提供咨询，解决一个问题，结束一个课题。

　　比如，五六月的蚊灾，孩子们主动出击，在否定喷药、纱门纱窗等方案后，最后在深入研究蚊子特点后，提出在水田里养泥鳅、金鱼和青蛙，果然有效控制蚊灾。养了金鱼和泥鳅后，引来了不少白鹭、苍鹭和夜鹭来捕食。课题小组经过研究后，否定了稻草人、塑料薄膜等方案后，根据鹭鸟捕食的特点，在稻田上空3米处，拉上0.2厘米直径的德国透明尼龙线，其隐形的特点，拦住了喜欢直线捕食的鹭鸟。

　　从教学楼边半亩水田的生长，折射出的不仅仅是农业劳作的不易，更是一种遇见问题、深入研究、解决问题的能力培养。

　　项目负责老师林梦依：“对于劳动教学，我们学院路有自己的探究。不是简单的，和田园接触一次，写篇作文就完事的。我们希望，孩子们从小接触自然、接触劳作，体验淳朴、自然的传统劳作方式。更拥有一种和国际接轨的，自己设计课题、研究课题、总结课题的能力。”

　　只有亲眼看到了稻谷成长，听到稻香里的蛙鸣，才能为“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”而感动；亲手种下茶树，采来茶叶，就能感悟“竹雨松风琴韵，茶烟梧月书声”的意境。田园能带来的诗意，不是课堂给得了的，也不是家长带孩子们去趟农场能给得了的。田园式的校园环境，丰富了田园德育活动，拓展了教育的空间。