“树上的鸟儿成双对，绿水青山带笑颜，你我好比鸳鸯鸟，比翼双飞在人间……”近日，椒江区洪家街道中心小学（以下简称洪家小学）的音乐教室里，传来阵阵清朗高亢的童声，和着悠扬婉转的曲调，该校戏曲社团老师陈海虹和毛志豪正在为孩子们排练戏曲。

“双减”新政下，孩子们的课业负担减轻了，取而代之的是各项晚托新形式。在洪家小学，极具校园特色的戏曲兴趣小组不仅丰富了孩子们的学习生活，还为校园增添了不一样的活力。

戏曲国粹进校园

作为一种中华传统文化的艺术形式，戏曲是文化的浓缩、语言的载体。从古至今，相对于诗词、书法、绘画等艺术门类，戏曲的受众也最为广泛。而在洪家小学，戏曲则是一大特色亮点。学校自2015年开设戏曲社团以来，一直深入学习戏曲文化，不断探寻戏曲艺术教育方法。

“为了让孩子们更深入地了解戏曲文化，读懂其中的‘精髓’，我们特地邀请了台州市文化馆老师俞叶萍，以及台州市戏曲家协会会员陈婧来校指导，为戏曲社团的孩子们提供专业培训。”陈海虹是洪家小学的一名声乐老师，也是该校戏曲项目的主要负责人。她告诉记者，除了邀请专家来校给孩子们进行专业的指导以外，学校每周的课外拓展课上，自己还会亲自给社团的孩子们教学，从唱腔到身姿再到整体呈现，哪怕是一个动作、一声曲调都要和孩子们细抠到最极致。

“戏曲这项传统文化，需要老师的精心指导，要想练好唱、念、做、打这四样基本功，绝对不是一蹴而就的。”在陈海虹看来，唱好一段戏曲，同样需要孩子们在感兴趣的同时，不断挑战、突破自己，同时还要有吃苦耐劳的精神，才能厚积薄发，化茧成蝶。

“演在其中”更要“乐在其中”

“戏曲进校园”的意义，除了传承中华文化以外，还必须要做到优化内容、创新方式，不断地吸纳“新鲜血液”。

“我们的戏曲兴趣社团每年都会招贤纳新，为社会培养戏曲好苗子，并希望以这种形式，把戏曲兴趣融入孩子们的校园生活中，以大带小，代代传承这项特殊的非物质文化遗产。”陈海虹说，在“双减”政策落实的同时，学校还希望通过戏曲拓展课的学习和熏陶感染，培养出有深厚文化底蕴的德、智、体、美、劳全面发展的新时代好少年，把戏曲艺术中蕴藏着“仁、义、礼、智、信”等中华优秀传统文化根植于孩子们的内心，让他们在潜移默化中接受中国传统文化的熏陶，进一步增强文化认同感和文化自信。

“戏曲进校园”只是传承优秀传统文化的第一步。而在这慢慢探索的过程中，学校人才辈出，七年来也收获了不少戏曲方面的荣誉和成绩。

“我们的学生拿过多次椒江区文化艺术节戏曲比赛的一等奖、二等奖。前段时间，还有两位孩子在浙江省小百花比赛中，分别获得浙江省金奖和银奖。其中一位晋级全国第二十五届小梅花戏曲比赛后，获得了全国小梅花奖，这是相当值得肯定的一个奖项。”细数这些年获得过的奖项，陈海虹如数家珍。在她看来，学校的戏曲兴趣小组是孩子们了解戏曲文化的“摇篮”，通过戏曲培训，孩子们的艺术活动更加丰富的同时，也极大地促进了传统文化的传承发展，让戏曲文化在“双减”政策下更好地传承发扬。

“戏曲进校园，就是要通过这种‘最民族’‘最传统’的文化艺术形式，让学生们在唱念欣赏、表演互动的过程中，提高艺术审美素养、拓展创造力想象力、增进文学修养。”陈海虹说，后续，学校也将继续开展好戏曲教育，让更多的孩子不仅“演在其中”，更能“乐在其中”，真正做到让戏曲文化在孩子们心中落地生根。