“小潘妈妈，我们今天过来家访，一方面是想跟你聊聊孩子在学校的事，另一方面也是想听听家长对学校的一些建议，还有孩子在家里的生活情况，毕竟是九年级了……”11月30日下午，在温岭市松门镇淋头村老屋9号，淋川中学校长陈祥标与台州市党代表、淋头村第二党支部书记舒宝瑛等人来到九年级学生小潘家访问。

　　就在29日晚上，舒宝瑛与北沙村文书潘名军一同被学校聘请过“校外德育辅导员”，聘期为一年。

　　“我们现在乡下学校很多家长外出打工，甚至有很多孩子是交给祖辈看管，在这一过程中，家庭教育这一块就缺失了，家庭教育一旦缺失，那么共育就流于形式了。”陈祥标说。

　　据了解，淋川中学的招生范围涵盖淋头、北沙、北咸田、新田等24个村居。受农村经济发展水平的制约，学生中存在比较多的留守儿童和单亲家庭，隔代教育和家庭教育的缺失，导致学生在成长过程中缺乏正确的价值导向，学生心理健康问题更加凸显。陈祥标说，老师家访是家校共育的其中一项，但老师家访也有局限性，不可能对这个家庭全面了解，只有村里的干部，才会对这个家庭了解透彻一点。经过有效沟通，学校、家庭、村居“三位一体”的德育模式应运而生。

　　在29日晚上举行的启动仪式上，该校除了向两位村干部颁发“村居德育辅导员”聘书外，学生家长、村居主职干部代表、镇分管领导先后发言。当晚，该校还邀请了祖籍松门镇水浦村、原新河中学校长、书记王钦平先生，围绕着“增强家庭教育的实效性”主题，为学生家长上好德育课。

　　“我们目前先聘请了2位村居辅导员，都是我们学校所在的淋头和北沙两个村，这个共育工作是一项系统工程，特别是教育，是一项慢工程，不能操之过急，所以我们想从这两个村开始，先做起来，形成一定的经验之后，再进一步推广。”陈祥标告诉笔者说。