车间看板上，写着当天的工作流程，对应的岗位责任、人员、原料，也被梳理得清清楚楚。工人们照着看板作业，井然有序。其实这样的看板，在一些大的厂子里很常见，但对玉环退伍军人邵金龙而言，这些看板犹如里程碑，意义重大。

　　“这是我在机电2038班学到的，这之后，我慢慢懂得什么是企业管理了。”邵金龙兴奋地说。他口中的“机电2038班”，是台州职业技术学院玉环分院2020年开设的一个班级，全班都是退役军人。

　　2019年，退伍后打拼十二载的邵金龙决心创业。公司刚刚成立，没多久又遭遇疫情，困境重重。恰逢国家“百万扩招”，次年，看到台职院的招生信息，他抱着充一充电的念头报了名。在台职院玉环分院学习的3年，也是公司艰难起步、转危为安的3年。学校里学到的知识，直接转化在他的企业管理运营实践上。“来对地方了！”邵金龙满是感慨，如今他的莱纳环保科技有限公司订单稳定，生意向好。

　　台职院玉环分院共有839名学生，其中光是退役军人就有332多人。在学校的几年间，他们的人生真真实实地发生着变化。

　　2019年，为了响应国家关于加强退役军人教育培训的号召，促进退役军人就业创业，台职院玉环分院积极开展退役军人招生工作。这一次扩招的学生中，最早的是1990年退役的，这样的招收社会面，即使对于台职院本校来说，也是前所未有的。

　　台职院玉环分院副院长姚朝霞至今记得厚厚的几叠名单，来自台州各地的退役军人扎堆“涌来”。这些人里有些刚退伍，正回归正常生活，最大的有55周岁，退伍多年，已经在社会摸爬滚打半辈子。

　　“这样的报考规模，出乎我们的意料。”姚朝霞说，“年龄层覆盖广，个人情况差异必然很大，我们马上意识到，这一批新生，往常的教学模式可能行不通。”

　　“必须按需计划，因人制宜！”紧急商讨后，院长项喧拍板，由姚朝霞牵头成立工作小组，对即将入学的退役军人进行摸底调查，确认这250名新生的职业背景、文化程度和家庭环境。

　　整整两周，工作小组的成员拨出一个个电话，或是实地走访，将每一位新生的个人情况记录在案。后来当了数控2034班（军人班之一）班主任的林萱慧老师，也是工作小组的成员之一。她回忆，摸底调查时，这些退役军人常常身在天南海北，交流能力、理解能力也各有参差，沟通付出精力较大，“有些学生不善言辞，让他讲出真实的需求，可能都需要费些时间”。

　　但也是通过这一次次的对话，工作小组终于摸清了这批学生的学习动机、文化基础、就业需求、技能需求和创业需求。根据这批退役军人的行业分布，在专业大方向的基础上，玉环分院又进一步将课程内容按公共安全、乡村振兴、创新创业、社区街道、技术能手5类进行细分，建立了大致的教学目标。

　　同时，分院对这些退伍军人实施一人一档、一人一方案，按照个人的实际情形，指定学业导师辅导，在教学中打破专业限制，打造个性化的人才培养方案。

　　“分院不断创新退役军人学生的培养模式，通过各种实训实验课程的导入，通过各种创新创业大赛的历炼，以提高技能水平为抓手，促进退役军人学生高质量创业就业的能力。”项喧说。

　　2018年，玉环退伍军人陈勇成成立台州顺力工具科技有限公司，生产无压枕等橡塑制品。如今，这家仅有20人的公司，已经拥有30多项专利，随着迭代创新，公司生产的产品种类也愈发丰富。

　　在陈勇成看来，入学台职院玉环分院，一方面使他的理论知识得到了补充，另一方面，校方在平台、资源和技术的对接上，为他创业助力不少。

　　回顾在校期间的履历，可以看见，陈勇成在校内外的多个创新创业大赛中斩获奖项，2022年更是连续在浙江省国际“互联网+”大学生创新创业大赛、“活力温台”大学生创新创业大赛等省级比赛上崭露头角。参赛同时，也提升了他公司在业内的知名度和口碑。

　　学校还会指派教师为陈勇成提供技术支持。原本公司的橡胶产品多用于枕头、办公椅、汽车坐垫上，在学院老师张梦馨的建议下，两人合作设计出一种结构形式，使之可以套在电动车坐垫上，从而使公司增加了新的产品线。“可以说，台职院玉环分院，为我的创业添了一把火。”陈勇成感慨说，“与学校、老师的合作，让我收获了良师益友，在今后的创业中，也将多有益处。”

　　陈勇成的经历，是台职院玉环分院秉持“产教融合”“校企合作”理念办学的一个缩影。台州是民营企业的热土，入学的退役军人中有创业意向的不在少数，玉环分院发挥本身优势，组建退役军人创业服务指导团队，多方对接创业渠道，真正让退役军人在三年间学有所“得”。同时，玉环分院还联合玉环当地主管部门，牵线搭桥为退役军人争取创业补贴、无息贷款、场地免租。

　　“像陈勇成这样的学生，我们准备在学院创立孵化基地，让他们把企业搬进校园，做到产、学、教、服务一体化。”台职院玉环分院党支部副书记海朋洋说，“我们的办学理念很明确，一定要务实，让他们不白来。”

　　除了创业人群，对于有着一般就业需求的退役军人学生，学院同样重视。海朋洋介绍，有些年龄较大的退役军人一直从事机械操作的工作，本身水平已经很高，但对于电气化操作则不是很在行，院方了解后特地针对这一类学生开设了电气工程的课程。

　　“有一阵子编程的课程在学生中呼声很高，大家觉得现在这一块比较好就业，我们也很快增加了课程。”海朋洋说。

　　姚朝霞尝试着把学生们按地域进行划分，有些地区附近的企业，学院可以对接上的，他就跑去做沟通，让学生进企业实习，在实践中进步技术。

　　疫情期间，学生们都回家上网课。一次考试，需要用手机操作，椒江的一名学生崔林云因为年龄偏大不会操作，学院的高逊懿老师特地跑到他家中辅助他。

　　“一个个腰板挺直，真精神！”这是林萱慧对班里退役军人们的评价，在她印象里，虽然这些学生有老有少，文化涵养、经济水平，都有差别，但同为退役军人，这些人身上总有一股子相近的气质。质朴、认真、笃定、实在、坚持、讲纪律……看得出，都是在那个大熔炉里“炼”过的！

　　林萱慧年纪不大，是1996年的，一开始，接管这么一个“军人”班，她还有些忐忑。直到接触后，她才发现退役军人们态度都很好，每次上课，出勤率极高，有些学生因为工作前一天还在海南、云南等省外地区，当天也会照常出现在课堂。上起课来，教室里“齐刷刷”坐姿端正，煞是好看，忽略掉衣着服饰，简直像在军营里。这让林萱慧每每感慨：“部队里出来的就是不一样。”

　　“部队里，跑步成绩，是以最后一名为准，一人犯错，全体受罚，所以来到这里，我们一个班就是一个排，大家都讲集体荣誉感。”陈勇成说。

　　退役军人们求知欲很旺盛，像上机电的实践课，邵金龙、陈勇成自己开公司，几乎不怎么用得到，但他们还是会认真动手，时不时向老师提问。

　　“原来没上过大学，在这里，我们就是一个普普通通的学生。”邵金龙笑道，“对我而言，来这里上课，更重要的是听专业老师的观点，感受课堂上流淌的思想，提升自己的涵养素质。”

　　机电2038班里，学生翁庆雷的变化算大的。他原来从事的是销售岗位，后来转到生产管理行业，专业技能上的短板一下子就暴露了出来。在玉环分院上完课后，翁庆雷将所学应用到实际生产中。老师讲了设备仪器保养的重要性，他就跟公司领导建议定时定点保养，并且把设备损坏停工的成本算给对方听，促成了公司的新制度。课程上教产品质量的控制源头在于设计，他就主动去抓设计的科学性。短短两年实践，他从生产跟单员提任到了生产部经理。

　　邵金龙、陈勇成、翁庆雷都是2020年入学的，今年上半年，他们毕业了。毕业那天，他们和其他同学互相打气、勉励。

　　“都是上过大学的兵了，好好干！”邵金龙说。