近年来，天台县南屏学校立足于地方文化特色和精神特质，以“做最好的自己”为办学理念，遵循“四知四会”育人目标，以石载道，以廉育人，坚持以“传承好家风，弘扬清廉文化”为抓手，联合乡纪委、团委、妇联、关工委深入推进“清明政风、清净校风、清正教风、清新学风”四大工程，构建六位一体的清廉教育生态，切实推进“清廉学校”建设。

建章立制，助推清明政风

　　 党建工作特色化。学校将清廉文化融入学校文化，建设清廉党建特色品牌，通过支部书记上廉洁党课、开展主题党日活动、党风廉政讲堂等方式增强党员干部和教师的清廉意识，加强廉洁教育。

　　 重大决策制度化。学校成立“清廉教育”工作领导小组，制定《南屏学校“清廉学校”建设工作方案》，规范内部决策运行机制，完善工作体系，把“清廉学校”建设纳入学校工作议事日常之中，统一安排和部署，用制度文化涵养清廉习惯。

文化润廉，营造清净校风

　　 品牌特色可视化。学校充分运用得天独厚的地方特色文化，立足课堂教学改革，以“石”载道，将“四知文化”与“家风家训”相结合，以“承四知文化 做适需教育”作为校本教研主题，推动家校教育同向而行，让好家风与好校风相得益彰，创建具有南屏特色的“清廉校园”。

　　 实践创新科学化。学校通过挖掘传统文化，地方文化，生态文化，开展排球、石头画体艺教育特色，创建“梦想中心”，开设梦想课程，以及阅读、家风家训进校园活动，将社团活动课程化，积极探索清廉教育与课堂教学相结合的方法，不断挖掘学科教材中包含的清廉教育资源，将清廉教育有机地渗透到教学的全过程。

行动树廉，传递清正教风

　　 言谈举止示范化。学校通过“我心目中的好老师”刻画活动、石头“话”清廉活动、开学典礼暨廉政文化进校园活动、布置办公场所环境活动等方式，大力宣传师德典范，传递正能量。要求全体教职员工在教育教学的实际过程中注意言行举止，打造教师清廉形象。

　　 教学环节规范化。学校狠抓教学常规管理，完善师德师风考核机制，全体教职工签订“廉洁从教”承诺书，每位教师提炼一句廉洁从教的格言展示在教师风采宣传窗上，把清廉要求落实到日常教育教学行为中。

　　 廉洁从教常态化。学校落实集体警示谈话机制，严格执纪监督，严禁体罚学生和违规办班，实行师德“一票否决”制，提高廉洁自律意识，从思想源头上杜绝违规违纪事件的发生，树立南屏的良好形象。

课程育廉，绘就清新学风

　　 清廉教育课程化。学校结合本校整体发展规划，融合办学理念与育人目标，开发了清廉文化校本课程，关注学生的全面发展需求，把清廉文化教育融入学校教育教学全过程，构建具有学校特色的“枫雅”课程，逐步形成“逐枫锦人生，做儒雅少年”的校园文化。

　　 清廉行为日常化。学校把对学生的清廉教育、思想教育与学生日常的行为规范教育相互结合起来，实行四会评价体系，对学生在学校、家庭、社会中的表现进行评价，要求学生做到四知—知美德、知学识、知健康、知担当，争取做一个德智体美劳全面发展的枫雅少年。

　　 清廉氛围环境化。学校通过石头画、家风家训、廉洁黑板报、主题班会、手抄报、讲述廉洁故事和话剧表演《杨震拒金》等活动，让廉政教育真正落到实处。学校始终将清廉文化渗透到校园环境中，充分利用校园内各种文化设施，使清廉文化走进课堂、浸润校园、滋养学生心灵。

　　 学校立足发展，将清廉校园建设与党风廉政建设、文明校园建设、德育品牌创建有机整合，把”清廉文化“融入到校园文化建设中，创新“清廉载体”，激活“清廉细胞”，取得了初步成效。未来，学校还将继续完善创新课程体系、厚植清廉元素，将清廉品牌建设工作向纵深推进，探索清廉教育新路径，构建清廉教育新样态，进一步激发办学活力。