“文物和文化遗产承载着中华民族的基因和血脉，是不可再生、不可替代的中华优秀文明资源。”刚刚过去的 “文化和自然遗产日”，主题是“连接现代生活，绽放迷人光彩”。

　　如何将文化遗产资源转化为教育资源，成为滋养青少年成长的社会大课堂，从徐霞客小学建设到研学旅行，天台正积极探索和尝试。

发挥霞客文化遗产的教育作用促进学生立德树人

　　“游圣”徐霞客对天台山情有独钟，一而再、再而三，三登天台山旅游考察，留下了两篇《游天台山日记》,其中第一篇还成为整部《徐霞客游记》的开篇之作。天台山人积极弘扬霞客精神，特别是将霞客文化遗产与学校教育有机结合，努力促进学生立德树人。

倡议并促成《游天台山日记》进教材

　　天台山学者深入挖掘该篇的独特地位和教育价值，组织专家和社会各界研讨，终于结出可喜成果，该篇被全国统编普通高中《语文》必修上册“学习提示”推荐，其全文编入与该《语文》配套的《语文读本》，让全国每届高一学生可因此知晓徐霞客，学习、弘扬其精神。

组织教学研讨活动

　　2020年底，组织了“《游天台山日记》教学研讨会”，邀请了高中语文教育专家等进行了现场教学和研讨、点评，为该篇的教学提供示范。

　　2021年5月，全国中学语文专委会年会在天台山召开，来自全国各地的200多位语文专家和优秀教师实地感受了天台山徐霞客文化，有关专家还对《游天台山日记》的现场教学进行了点评、指导。这一活动促进了霞客文化在全国各地语文教学界的传播。

开展研学旅行

　　徐霞客实际上是中国历史上最伟大的研学旅行家，他的首个研学旅行成果就是《游天台山日记》，天台山以此为重要依据，结合唐诗之路目的地等文化遗产，于2018年被教育部命名为全国中小学生研学实践教育基地。

　　天台教育部门设计了霞客文化研学课程，以“跟着霞客游天台”为主题，安排了《漫漫霞客路》、《霞客爱天台》、《走近徐霞客》等课程。并积极组织学生开展研学旅行。

建设“霞客学校”

　　2018年5月，将位于徐霞客进入天台山的首游地泳溪乡的中心校命名为“霞客学校”。该校开展“读霞客游记，走霞客古道，学霞客精神，做霞客少年”系列活动，成立“霞客诗社”，举办“传承霞客精神，争做时代新人”演讲比赛、书画比赛，评选“十佳霞客少年”等。

积极建言献策

　　天台山学者深入挖掘，撰写有关文章，建言献策。其中《读〈游天台山日记〉，促学生立德树人》在《语文报》两整版刊登，为全国师生教学该篇提供了参考；《发挥〈游天台山日记〉进教材作用，高效弘扬徐霞客精神》在徐霞客文化国际论坛等大会上宣传。

　　总之，天台山徐霞客文化遗产与学校教育有机结合，在学生心中播下了霞客文化种子，促进了学生立德树人。（作者系中国徐霞客研究会常务理事，浙江省徐霞客研究会常务理事，台州市徐霞客研究会副会长，天台山徐霞客文化促进会会长林国干）