浙江在线-台州频道12月1日讯（浙江在线通讯员 邱永华）“双减”政策的出台，对学校教学质量和管理模式提出了更高的要求。相比教育资源充沛的城市学校，乡村学校如何保障农村孩子学足学好，让“双减”政策落实到位？

　　位于浙江省临海市小芝镇的桐峙中学地处偏远乡村，学生大多是留守少年，住校生占了多数，有些通校生也是和爷爷奶奶一辈生活，在管教和辅导上难免力不从心。在义务教育“双减”的要求下，学校从实际情况出发，制定了一系列制度。

作业不回家 难题不过夜

　　“我们的目标是减量提质。”桐峙中学副校长吴慧君介绍，“双减”政策一出，作业量首当其冲，学校就以作业管理为抓手，减少作业量，提高完成质量，“尊重学生个体差异，让每个孩子找到适合自己的作业，体验到成功感。”

　　最直观的体现，就是作业的面批制度。

　　桐峙中学的每个教室后面，都有一张长长的桌子，上面堆放着各科的作业本，不管是白天还是晚上，都会有老师坐在这里批改作业。因此，自习的时候，一个班级里永远会有两个老师：除了值班老师，还有一个改作业的老师。改到学生的错题，老师会当场把学生叫过来，讲解、修改，确保学生听懂，实现作业不回家，难题不过夜。如果学生有疑问，也可以去找老师，哪怕老师在别的教室。因此，学校自习的氛围轻松而热烈，同学们很喜欢这样的模式。初三（6）班的包嘉鸿对作业不回家高兴得很：“夜自休结束以后，回家不需要做作业了，前前后后多了一个小时的休息时间。这样，第二天听课更有精神了。”初三（4）班的虞子诺非常认可这样的答疑方式：“不懂的问题直接去找老师，不会积累下来，当堂就可以解决掉。”

　　同时，学校在作业布置上采取难度“递进式”模式，根据学情适当筛选，避免学生做过难或过于简单的无效作业，使每个学生都能得到最大发展。

书香雅韵 美好阅读

　　花在作业上的时间少了，多出来的时间干什么？

　　每天下午4时，桐峙中学的梦想池边就会响起朗朗读书声。这是学校语文组统一安排的集体诵读。

　　“大声地读出来，情绪饱满一点。”每篇诗文诵读结束，语文老师郭常锦都会点评一番。她告诉记者，大声朗读不仅能让孩子们更加深入理解经典诗文、培养语感，更能熏陶孩子们的性格，认大家变得更加自信。“双减”以后，短期学习压力骤减，学校更看重学生长期素质培养。对乡下学校来说，系统推广航模、艺术等高端项目不太现实，而大声朗读是成本最低、效果最好的方式。“因为学会大声有条理地说话、辩论，对今后的工作生活会有很大的帮助。”

　　除此之外，学校还开展“静享悦读”活动，每个班级每周安排一节阅读课，由语文老师带领学生到阅览室集中看书，确保学生每周都有高效率的阅读。

强健体魄 释放天性

　　在部分班级开展阅读、朗读活动的同时，操场上也是一派热闹场面。有的班级男女分开，女生练排球垫球，男生趴在地上跟着老师的口号做俯卧撑；有的班级列阵集体跳绳2分钟，有的班级组织中长跑；田径队的同学练标枪、铅球、100米冲刺……同学们满头大汗却乐此不疲，洋溢着少年的朝气和青春活力。

　　“一个个壮小伙、大姑娘，都坐在课桌前肯定是不行的。”校长严秀雄笑着说，“我们希望孩子们能在一定强度的体育活动中强健体魄，释放天性，活泼外向一点。比如球类项目，这是他们以后的一种社交途径。”

　　一直以来，桐峙中学注重体育锻炼，学校以“小场地、大作为”为目标，以每日体艺活动保证学生每天一小时的体育锻炼时间；配备篮球、羽毛球、排球等体育器材，为学生的体育锻炼提供更多选择，激发学生的运动兴趣。另外还设置拔河比赛等活动，增强班级凝聚力，培养学生的团队意识。

以学生为根本 做有温度的教育

　　“一年365天，我将近一半的时间是住在学校的，很多老师也一样。干什么？陪孩子们。”严秀雄告诉我们，夜自修时的面批制度是陪孩子们学习，集体朗诵和体育运动是陪孩子们锻炼，还有很多环节，老师们都会在场，陪孩子们成长。比如校长陪餐制，在食堂和学生们一起吃饭，拉拉家常，有时候，菜也会由校长们烧。比如夜自修结束后，老师们会到学生宿舍去转转，了解学生的生活状态，被子是否要换，冬天的衣物够不够，生活习惯是否健康……“把管理变成陪伴，让孩子愿意把学校当作第二个家。这对我们这种留守学生比较多的乡下学校来说特别重要。”

　　学生的发展不能只看成绩，德、智、体、美、劳缺一不可。桐峙中学开设大罗山文化艺术中心，分为文学社、书画社、摄影社等6个社团，根据教师才能安排相应社团负责人，做到一师一特色，一特色一成果；推行“劳动积分制”，学生参加劳动就能获得积分，如常规的劳动周、校园大扫除、家庭劳动与社会劳动等，积分可到积分超市兑换牛奶、水果、学习用品、生活用品等奖励，以小积分激发学生的劳动大能量。此外，学校还开放校园广播台，举办美食节、元旦文艺汇演、集体观影等各项校园活动，增强学生的自我管理、自我教育能力；积极指导学生参加全市各类比赛，如经典诵读大赛、成语大赛、大合唱、篮球比赛等，充分发掘学生的潜能，实现全面发展。

　　一切围绕学生，关注学生需求，桐峙中学落实“双减”政策，有新举措，也有老方法，都受到了学生的热烈欢迎。“我们更自由了，有更多的时间、更多的机会感受青春的多彩与美好。”一位同学笑着说。