近年来，台州市通过“文化超市”等公益培训品牌的引领，已成功将艺术融入群众生活，深度温润群众心灵，成为提高市民文化素养的有效途径。如今，台州全民艺术普及又迎来新的里程碑。

　　为响应“到2025年全民艺术综合普及率达80%”的任务目标，结合市政府民生实事项目要求，台州今年计划充分发挥乡镇（街道）综合文化站的阵地作用，面向全市130个乡镇（街道）建立至少130所乡村艺校。这一举措旨在打通基层公共文化服务的“最后一公里”，形成政府主导、社会参与、全民共享的生动局面。

百所乡村艺校：以“四有”规范兴学

　　事实上，台州多地早已主动担当全民艺术普及的“先锋队”，在助力乡村实现“文化共富”的路上不断探索前行。

　　作为全民艺术普及的积极践行者，温岭市在乡村艺校建设方面一直走在前列。

　　自2020年启动“乡村艺校”基层公益培训以来，温岭市共开设了2178班次公益文艺培训课程，吸引了超过3.9万名学员参与，惠及了近百万群众。这一成绩不仅得到了广大群众的认可，还荣获了中宣部全国文化科技卫生“三下乡”活动示范项目。

　　温岭乡村艺校中国结艺编制课在泽国文化站举行

　　温岭市委宣传部和温岭市文化和广电旅游体育局设立专项补助资金，用于持续支持乡村艺校的建设和运营。该市集合16个镇（街道）综合文化站和200余家农村文化礼堂等阵地资源，提供“菜单式”送课服务，让群众能够根据自己的兴趣和需求进行选课。“这种模式不仅丰富了群众的文化生活，还打造了一个群众家门口的艺术培训平台，让艺术真正走进乡村、贴近群众。”温岭市文广旅体局文艺科负责人表示。

　　此外，台州多地也推出了各具特色的基层公益培训项目。天台县推出的“文艺百师团 美丽乡村行”活动，由百余名优秀文艺骨干组成团队，深入乡村开展文艺辅导志愿服务。椒江区和玉环市曾发起“365公益课堂”基层培训和“百千万艺课堂”计划，让文化服务不仅覆盖了村落，还延伸到了海岛。

　　这些生动的案例，为后续台州举全市之力打造“乡村艺校”版图都提供了有效的借鉴。

　　记者从台州市文化和广电旅游体育局了解到，基层设立乡村艺校需要满足以下“四有”验收标准。

　　其中包括“有专职人员”，要求乡村艺校场地设在乡镇（街道）综合文化站，安排专人负责乡村艺校课程设计、教学组织、平台宣传等工作。

　　“有管理制度”，每所乡村艺校每年举办两期培训，万人以下乡镇（街道）每年开设不少于三门课程，万人以上乡镇（街道）开设不少于五门课程。关于课程的课时和教学时间都有明文规定。

　　“有师资团队”，各地按志愿加补助方式，邀请文化艺术培训机构教师、文化艺术类协会成员、文艺骨干、文化能人等担任培训教师，并建立起师资人才库。

　　“有培训设备”，要求有满足开展日常工作和培训交流活动的场所，配备办公、培训设备等。“乡村艺校聚焦内容建设，今年的全市的建设任务为开展文化艺术类及美育类培训。”市文广旅体局公共服务与艺术处负责人介绍。

　　另外，台州力争在培训报名方面实现全流程贯通。全市乡村艺校的报名开展统一通过“浙里文化圈”小程序平台，广大村民只需动动手指，就能轻松获取培训课程等相关信息，同时完成报名，这让培训的参与度和便捷性大幅提升。

报名火热：热门课程“一位难求”

　　最近，全市的乡村艺校正陆续开课，村民对文艺课程的热情持续升温。在报名阶段，这股热情就已显露无遗。

　　作为温岭乡村艺校教学示范点之一的泽国镇综合文化站，在夜幕降临后依旧热闹非凡。

　　4月，温岭乡村艺校春季班启动报名，泽国镇共点单了39门文艺培训课，教学点位包括综合文化站外，以及文昌社区、水澄村等18家农村文化礼堂。

　　该文化站工作人员邓蕾介绍，泽国镇参与乡村艺校多年，村民一直保持高涨的学习热情，每期的报名都火爆，部分热门课程甚至出现“一位难求”的情况。“像今年古筝课，我们原计划开设一门，名额20人，结果报名人数大大超员。为了满足大家需求，我们又另外新开了两个班。”

　　现场，记者也随机采访了一些参与过公益培训活动的学员。

　　泽国二小教师王美云是乡村艺校的资深学员，之前报过戏曲、合唱等公益课。今年她还拉着家里的婆婆、女儿一起抢课。对于开在家门口的人气艺校，王美云赞不绝口，“不仅提供了免费学习的机会，而且每期都收获很多。参加艺术培训活动之后，我觉得每天都很充实。”

　　“在这里我们能学到现代舞、民族舞、爵士舞等舞种。”舞蹈学员陈萧静说，“以前根本就没有这个机会，现在合唱也想学，舞蹈也想学，书法也想学，好多课程都想参加。”

　　6月2日上午9点多，椒江章安街道道头金文化礼堂会议室内，玻璃雕刻传人孙亮正辅导村民们在玻璃杯上雕刻图案。就读黄礁中心校六年级的蒋薇霏兴奋地表示：“原来玻雕这么有意思，下周我还要继续参加！”

　　玻璃雕刻传人孙亮在道头金文化礼堂为学员演示

　　今年，章安街道文化站提供乡村艺校基层点单服务，道头金村文化礼堂管理员金海青抢到了玻璃雕刻培训。她告诉记者以往送公益课到基层服务，多数以体验课居多，一般就开展一两次。“这次文艺培训的课时拉长，村民在家门口就能充分学习和体验玻雕技艺。”

学员点赞：课程设置人性化

　　记者发现，目前台州多地公布了乡村艺校基层培训课程，有的在文化资源丰富的文化站开设扎灯工艺、剪纸等课程，有的在文化氛围活跃的礼堂，开设广场舞、瑜伽、旗袍秀等课程，满足群众个性化、多样化文化需求。

　　“过去群众对文化培训的需求广泛而迫切，然而基层文化站所能提供的服务内容和受众面相对有限，这在一定程度上制约了乡村文化的繁荣发展。”童晓晖表示，因地制宜设置“乡村艺校”课程，群众有哪方面学习的需求，文化站就寻找对应课程的老师提供培训服务。

　　近年来，泽国镇还会根据学员喜好及时调整培训课程。不少培训门类也进行了细化，“例如原来的舞蹈门类细化为爵士舞、民族舞、中国舞等。我们还根据新、老学员的要求，设置了基础班、中级班、提高班。”童晓晖说。

　　上周五晚上7点，路桥蓬街文化站内传来悠扬的曲调，戏曲公益课正在这里如火如荼地进行。

　　5月31日，路桥乡村艺校戏曲班在蓬街文化站举行

　　路桥资深戏曲演员王孝因和郑美荷分别担任戏曲教学工作。一个班几十位学员，大多零基础。老师们先逐字逐句带着念，听到哪个字音准不对，随时指出，纠正到唱准为止。

　　戏曲课持续2个小时，80后资深戏迷王雪萍感到非常充实。“即使是面对零基础的学员，老师们也始终保持着高度的耐心和热情，教得非常认真仔细。”

　　她告诉记者，之前为了学习戏曲，她会跑到温岭一些镇的文化站蹭课，“没想到现在乡村艺校开到了家门口。”王雪萍还点赞，乡村艺校的课程设置充分考虑了村民的学习需求和兴趣，“上课时间往往安排在大家较为空闲的时段，此外，文化站的位置选择也十分便利，大家有足够的时间和精力参与到文化学习中来。”

基层老师：文化能人就地选才

　　基层群众对文艺活动的需求日益旺盛，公益培训作为满足这一需求的重要途径，面临着前所未有的挑战与机遇。在这一背景下，基层如何有效开展公益培训，满足群众日益增长的文化需求？答案就是就地选才。

　　台州各地通过选拔有一定教学经验、素质过硬、责任心强的文化能人，并广泛发动各专业协会力量，全方位摸排合适老师，加入教学队伍中。

　　据台州市文广电旅体局公共服务和艺术处负责人介绍，台州通过积极营造良好的政策环境和基础条件，鼓励和支持社会力量广泛参与到全民艺术普及工作中。这种政策导向不仅激发了社会文化机构和艺术团体的创新活力，也为基层提供了更加多元化、个性化的艺术选择。

　　记者注意到，今年台州乡村艺校的教师团队有一大新亮点，就是将与扎根乡土的文化遗产传承紧密结合起来。玻璃雕刻、剪纸、台州大鼓等多个非遗项目的传承人，受邀担任老师，将他们的技艺与智慧传授给基层群众。

　　在路桥峰江街道文化站，70岁的“路桥洒尺”传承人王合中每周都会赶来授课。作为当地的一种独特的曲艺形式，洒尺拥有深厚的百年历史。今年，王合中首次受邀参与乡村艺校的教学工作。“希望在峰江当地培养更多年轻的人才，让这些好苗子能够接过接力棒，更好地传承洒尺这一宝贵的艺术技艺。”

　　在公益教师军团中，还有许多接受公益培训的精英学员，在掌握艺术技能后，选择以老师的身份回归培训课堂，他们不仅丰富了基层培训队伍，也有效扩大了受训面。

　　70后泽国人黄美丽是乡村艺校的受益者。这几年，她加入泽国“乡村艺校”教学队伍中，先后在腾蛟村等多个基层文化礼堂，带着村民跳广场舞。“我也是从零基础学起的，想把经验分享给大家。”

　　在教学现场，黄美丽都能感受到村民们的学习热情。“为了巩固学习成果，学员会在夜间自行组织练习，还有不少学员带姐妹过来蹭课。”

　　黄美丽告诉记者，乡村艺校都会组织汇报演出。基层学员们用丰富的作品检验学习效果，“大家都希望有展示自己风采的机会，学习的热情也更高了。”

　　记者还了解到，为了进一步激发基层群众的学习热情，展示他们的学习成果，各地积极搭建展示平台，如椒江的“村企联盟”和天台的“天天大舞台”等，这些平台不仅为基层群众提供了展示自我、交流学习的机会，也为推动当地文化的传承与发展注入了新的活力。