日前，黄岩籍留美博士张一帆在黄岩北城中学里成立了一个工作室，这个工作室为学生们提供免费的数学学习方法讲座，还会不定期地给孩子开设数学学习班，用深入浅出的方法让孩子们掌握更加灵活的数学解题方式，掌握数学的本质。

　　那么，张一帆的教学方法和普通的初高中老师有什么不一样？7月16日，记者来到北城中学，和孩子们一起上了一堂特别的数学课。

　　【课堂】让学生沉浸在数学的世界里，并建立个性化错题册

　　虽已进入暑假，但30名北城中学初二升毕业班的学生，从7月13日开始，每天下午1点半都要高强度地学习数学4小时。

　　在这个学习班里，学生们将用10天的时间学习完初三数学上册的全部内容。

　　而他们这10天的数学老师，就是张一帆。

　　7月16日下午1点半，记者和学生们一起坐在教室里，等待着张一帆的教学。

　　当天学的是“圆”的知识。

　　张一帆给学生们发了新章节的知识点，却并不着急讲解，而是先让学生们大声朗读所有知识点半个小时。

　　“这样做是为了调动孩子学习知识的主动性，在之后的讲解中更加用心地体会。”张一帆跟记者解释了用意。

　　半小时后，教室里渐渐安静下来。

　　记者低声询问坐在身旁的一位男生是否能掌握知识点，他说：“一部分知识点靠自己就能理解，还有一些不能理解的就会记下来听老师讲解。”

　　讲解完知识点后，张一帆会给学生讲解例题，然后再给出类似的一道题目让学生独立解答。

　　记者发现，经过一轮学习之后，学生们可以掌握80%的知识点。

　　“在整个教学过程中，孩子的思维方式不受打扰，大家一起沉浸在数学的世界里，学习起来也更加顺利。”张一帆说，这就是花大块时间学习数学的好处。

　　当学生们专注于学习新知识的时候，在教室一角，张一帆的两个助教一刻也没闲着——他们从一坐下，就开始批改学生上一节课的习题。

　　“我们要把所有孩子的错题记录下来。”其中一位助教说，每个学生都有属于自己的一本错题册。以后，学生们的习题都会来自这个错题册，也就是说每个孩子的课后作业都是个性化量身打造的。

　　【技巧】用独辟蹊径的解题方法，让学生少走弯路

　　张一帆是黄岩城关人，从小喜爱数学，本科到研究生再到博士一直学习数学专业，目前在美国密歇根大学就读数学教育学。

　　“我一直在思考一个问题，数学的本质到底是什么？”张一帆说，在美国学习的过程中，他利用数学理论反观从前做过的大量习题，发现题目无非就那么几类，关键在于解题者如何发现题目的本质。

　　张一帆给记者举了一个例子：已知坐标求三角形面积。

　　“常规的解题方式是利求出长方形面积，再减去周边的几个小三角形面积，由此得出所求三角形面积。”张一帆说，他在研究过程中思考，既然题目只给出2个坐标，那么说明要解答提出只需要搞清楚这几个数字之间的关系就好了。

　　张一帆通过推理得出了一个式子，利用这个式子，学生用不了1分钟就可以快速解答出此类题目。

　　像这样的解题技巧，张一帆总结了很多。

　　“运用技巧，学生们在做题时就可以事半功倍，并且还可以验证大题目的结果。”张一帆说。

　　据了解，张一帆返回美国之后，还会通过视频给北城中学的孩子提供教学服务。

　　“我想将所学与更多的家乡孩子分享，让他们少走弯路。”张一帆说，同时，他也可以将自己独特的教学方式进行尝试。