4月17日下午，正值下课时间，台州温岭市松门镇第二小学四年级学生都带着书本离开了，“教室”里又传来了一深一浅的拐杖声。45岁的罗丽娟老师左手腋下支撑着拐杖，右手拿着一叠书本向着临时讲台一瘸一拐地走去。

“我问过医生，说只要脚不动就行，医生点了一下头，似乎默许了，我就决定来上课了。另外，虽然学校给安排了其他老师，但他们自己的任务也比较重，可能作业不能及时订正。对数学来说，作业不能及时订正的话，那学习效果肯定很差，所以我有点不放心，就回来了。”罗老师说。

罗老师的腿伤缘于一起交通事故，3月初的一天，她在给学校六年级的老师们做完指导后，在回家的路上与一辆轿车相撞，致其左膝韧带断裂、左胫骨骨折。原本遵医嘱，她可以在家里休息至少一个月时间，但她却在家休息一周后，柱着拐杖毅然回到了她热爱的三尺讲台，回到了学生中间。

罗丽娟（右二）老师在给学生批改作业。

校长徐君明劝罗老师在家继续休息，但她坚持要回来上课。徐校长被罗老师的执着打动了，马上落实人员调换教室，方便罗老师正常教学。“罗老师是我们学校里一位非常负责任的老师，她任教的四年级教室在三楼，让她上下楼梯肯定不方便，后来我们想到把教室安排到一楼的劳动教室，这样可方便她的教学。”

劳动教室改成了数学教室，学校专门为罗老师配备了先进的教学设备。轮到数学课时，四年级3班、4班的学生就会带着书本从三楼来到一楼。柱着拐杖上课，对于罗老师来说，自然十分不方便，也比正常人来得辛苦。“把学生的学业荒废了，我自己过意不去，自己来了辛苦一点，心里却踏实了。”她说。

从3月初发生交通事故，在家休息了一周，到现在，罗老师已经在这间临时教室里，坚持了一个多月时间。如果不用粉笔在黑板上写字。讲课时，罗老师都会坐在“临时讲台”边上，左腿放在小板凳上，缓解长时间单腿站立的疼痛。

临时讲台前，罗丽娟老师在应用先进的教学设备。

“这个月上得是挺累的，但是感觉学生学得比较认真，我又觉得还是值了。”聊着聊着，罗老师开心地笑了起来。

罗老师柱着拐杖来给学生上课，她的精神感染了学生。四（3）班的潘弘臻和乐思源两位同学主动承担起了送餐员的角色，一送就是一个多月。

“因为罗老师腿受伤了，还在给我们上课，特别是写板书的时候，她都是一只脚跳来跳去，我们俩看她很辛苦，就自告奋勇地给罗老师打饭。”潘弘臻同学告诉笔者说。

对于两位学生的努力付出，罗老师也是特别感动。

罗老师柱着拐杖上课的行为，不仅学生被感动了，就连学校里的年轻老师也感动了。叶罗斌是校办副主任，目睹了罗老师一个月的表现，还有学生主动为罗老师打饭，毫无怨言，他的内心也被打动了。

“不顾腿伤，柱着拐杖毅然回到工作岗位，继续她的教书育人事业，真的令我感动，觉得这是一个老师应该有的责任和担当，她不仅仅是把教书作为一份工作，而是把它当作了一份事业来完成，这就相当于给我们学校里年轻老师做了一个非常好的榜样，告诉我们教师应该这样以身作则，来对待自己的学生。”叶罗斌这样说。

当下课的铃声响起，罗老师柱着拐杖目送学生离去，夕阳把她的影子拉得很长很长。那些跳跃的足迹，那些沉默的守护，在这个春天凝结成最生动的师德注脚——所谓教育，本就是一颗心唤醒另一群心的旅程。