这天下午，在台州云智车联科技有限公司的生产车间，15名员工正在利用下班时间接受工业机器人系统操作员的专业培训，授课老师来自台州科技职业学院机电学院。按照规定，培训合格之后，他们就可以参加工业机器人系统操作员的技能等级评定。

自技能人才评价制度改革实施以来，台州市积极鼓励支持有条件的企业自主开展职业技能等级认定，并在全省率先出台《企业职业技能等级自主评价规范（试行）》等多项制度，进一步规范全市技能等级评价工作。目前全市职业技能等级自主认定备案企业达1088家，居全省第一。

黄岩区人力资源和社会保障局党组成员、副局长严亚君说，企业需要具备自主评价的资格，并且有一定的人力资源做这项工作，才能自主开展职业技能等级认定。但是目前，台州有很多像云智车联科技有限公司这样的中小微企业，并不具备相应条件，也没有专门的人员来开展这项工作。

构建高水平技能培育体系是技能型社会建设的首要环节。聚焦技能人才供给与需求“错位”的痛点，我市把准企业作为人才培育与使用双主体的“穴位”，推动人才供给侧和需求侧双向发力。

为此，今年10月，台州探索组建“黄岩区模具小镇职业技能培训评价联盟”，联盟成员单位统一培训、评价标准，充分利用高校资源，实现资源共建共享，证书互认互通，让中小微企业职工不出企业、不出园区也能享受到专业的技能等级评定服务。“我们组织实施了4批196人次的技能培训，还进行了3批126人次的职业技能评价，相当于为企业职工技能提升拓宽了一个渠道。”严亚君说。 

我市以职业教育供给侧结构性改革为主线，创新多元办学，深化职技融通，努力构建与产业发展相匹配的现代职业教育体系。

最近，台州技师学院举行职技融通专业教学标准讨论会，药物制剂、数控、自动化三个专业的负责人和主要任课教师，就这三个职技融通专业该如何设置课程、安排学时，如何构建师资力量，进行了热烈讨论。

今年9月，台州技师学院与台州职业技术学院联合第三方企业，打造“职技融通”共育模式，实现了高技能人才培养与高质量就业无缝衔接，让学生在毕业的时候，既能拿到人社部门颁发的技能等级证书，也能拿到教育部门颁发的全日制学历证书。

面对学历教育与技能教育割裂、技术技能人才培养的体制机制壁垒，台州市率先在全省实施职技融通改革，出台《台州市职技融通改革实施方案》，推进职业院校与技工院校深度融合发展，打通技能人才学历能力“双提升”成长通道。台州技师学院党委书记李金国认为，职技融通是今后技工教育和职业教育发展的一个很重要的着力点，“因为它既能解决学历问题，又能解决技能问题，这是当前社会所认可的一种办学模式。”

从源头推动技能人才供给侧与需求侧精准对接，形成从入学到入职的技能人才培养闭环。截至目前，全市已在16所学校43个专业开展职技融通改革试点，实现年输送学历技能双证人才万名以上。

以技提薪

持续推进技术工人“扩中”改革，台州市编制形成全国首个《技能型社会建设规划（2022-2025）》。目前，台州已有2000余家企业实现了技能与薪酬挂钩，2022年，技术工人平均工资增长7.8%。