人物名片：全国人大常委会委员、北师大校务委员会副主任、国家督学。

　　庞丽娟，1962年出生于天台县，已出版著作14本，在国内外学术刊物上发表论文160余篇。获第八届中国图书奖，1997年被国家教育部遴选为第一批“跨世纪优秀人才”，1998年当选为第九届全国政协委员，1999年获国务院“政府特殊津贴”，2003年和2008年分别当选为第十届、第十一届全国人大常委，2004年被国家人事部、科技部和教育部等遴选为“首批新世纪百千万人才工程”国家级人选。

　　庞丽娟是恢复高考第一年进入大学校门的幸运儿，她选择的是北师大教育系实验幼儿园，一头扎进了儿童心理与教育研究最基层。像饥渴的种子，她将根深深地植入幼儿园这块沃土中，生根发芽汲取营养。白天她与孩子们同玩同乐，仔细观察幼儿心理特点，琢磨教育规律；晚上孩子们离园后，她便伏案工作，写下观察日记，总结一天的思考，将理论和实践紧密地结合在一起。

　　日子久了，学者型的周南园长注意到了这位与众不同的年轻人。惜才爱才的老园长向系里极力推荐这棵好苗子。通过自身努力，1986年，24岁的庞丽娟前往伊利诺斯大学开始了她的留学。为了早日完成学业，她选修了比别人多一倍的课程，一年半修完了全部博士课程，并以优异的成绩赢得了导师与学校的赞誉。

　　1988年初，正当庞丽娟夜以继日地留学苦读之际，她接到北师大教育系的一封信，信中提到目前系里师资紧缺。尽管庞丽娟对导师的真诚挽留非常感激，也为没能完成博士学位而遗憾，但她还是毅然登上回国的飞机。

　　考虑到时代社会发展、儿童发展和教育实践的需要，庞丽娟近年的研究主要集中在“儿童社会性人格发展与教育”和“教师与儿童发展”两方面课题上。她对儿童同伴交往的发展、类型、行为特征、成因及干预培养进行了深入系统的探讨，提出了许多独到的见解。90年代后，庞丽娟进一步对儿童社会性发展与教育展开了全面而广泛的研究，包括社会性发展理论、结构、过程、影响因素、课程与培养方案等，对儿童研究和培养的内容涉及爱心、责任心、合作精神、交往能力、自信心、自制力等方面。

　　经过几年的努力，她与她领导的课题组在儿童社会性发展规律和教育的原则、内容、方法上提出了一系列有价值的学术观点，发表了比较丰富的研究成果，应邀在美国等地召开的十余次国际学术会议做专题报告，并应邀到北京、上海、杭州等城市介绍其科研成果。

　　在担任全国人大代表期间，她一直关注教育问题，尤其是贫困地区的教育问题。庞丽娟认为，学前教育仍然是我国教育体系中薄弱的环节，贫困地区困难儿童的学前教育应当成为精准扶贫的重点；她还关注农村和偏远地区的教师队伍问题，建议应该着力保障农村教师待遇，培养一支有一定数量并且具有较高质量的教师队伍。

　　“教育扶贫是消除贫困的长久之计。真的希望，每一个家庭的孩子都不会因为没受好的教育而变得贫困。”庞丽娟的梦想很大，她关心所有孩子受教育的权利；她的梦想也很小，在每一条小小的建议里。

　　(综合新华网，原标题《庞丽娟代表：我是为教育服务的人》)

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