华东师范大学博士生导师钟启泉教授、浙江省著名特级教师吴加澍、上海教育科学研究院研究员沈兰博士、浙师大教师教育学院院长张振新教授等专家全程参加本次研讨活动。临海市各普通高中业务校长、骨干教师，省课堂转型基地学校校长和骨干教师共350余人参加了本次研讨活动。

　　本次活动由浙江师范大学教师教育学院主办，临海市教育局教研室协办，临海市第六中学承办。在10月24日上午与会专家、领导和全体参会人员集中在临海六中学生活动中心，举行“浙江省中小学课堂转型高峰论坛”。论坛围绕“课堂转型”和“新高考方案”两大主题展开。钟启泉教授首先肯定了临海六中在“高效课堂建设”方面做的尝试与创新，接着在理论上对“课堂转型”作了高屋建瓴的诠释，并结合一个个生动具体的案例做了细致的分析。活动现场，与会的校长及一线教师还对专家提出了数十个在“教学”和“变革”过程中产生的种种困惑，现场的专家都一一作了解答。

　　10月25日上午，台州市名师、临海六中校长包建强作了题为《“611”高效课堂模式的实践与思考》的经验介绍。

　　浙师大课改指导中心副主任朱竞丰就“中小学课堂转型新阶段新特征与新形势新策略”作了专题汇报。

　　上海市教育科学研究所研究员沈兰博士在《课堂转型：在哪里，要去哪里》的专题报告中，从课堂转型的内涵、课堂教学的症结、教师行为转变、教育的原点与规律等四个方面介绍了上海市课堂教学改革的经验，阐述了自己在课堂教学研究中的反思和体会。

　　著名特级教师、省功勋教师吴加澍老师则作了《追求卓越——教师专业成长与修炼》的专题讲座。

　　吴教授从“名师工程的质疑”引发对“教师成长的途径”的探讨，鲜明地指出了“教师成长必须靠自身的修炼”。他基于对“教学本原”问题的“裸思考”，希望老师们树立正确的价值观、学生观、课程观和教学观，坚定自己的信念，将新课程的教育理念落实到教学行为上，转变传统的教学方式，让教学回归本真，把课堂还给学生。

　　“611”高效课堂中的“6”是指教师导学、个体自学、小组互学、小组展示、教师评价、课内落实等课堂教学六要素，前一个“1”是指思维导图，后一个“1”是指限时训练。其核心理念是，先学后展，当堂落实。