要提高孩子的写作水平

　　10月24日，著名作家张炜携《少年与海》、《海边妖怪小记》等新作在台州市实验小学举办读者见面会，跟小读者们亲密接触，共同探讨少年与自然关系的话题，分享阅读的快乐，并以他个人的人生经历帮助家长朋友解答关于儿童写作的问题。

　　人物名片

　　张炜：茅盾文学奖获得者、山东省作家协会主席、当代著名作家，已发表作品1300多万字，代表作有长篇小说《古船》、《九月寓言》及《你在高原》等。新作《少年与海》是张炜由成人作家向儿童文学发展的跨界之作，该书一出版即荣获2014年中宣部第十三届精神文明建设“五个一工程”图书奖。在《少年与海》之前，他专注于成人文学创作，作品曾被译成英、日、法、韩、德、瑞典等多种文字，《你在高原》等作品获得茅盾文学奖等多项国内外顶级大奖。

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　　家长烦恼

　　孩子总爱抄作文怎么办？

　　夏女士：我儿子今年上三年级，一遇到写作文就做出各种纠结痛苦状，暑假的时候老师布置了几篇日记，他突然一改平时记流水账的写法，写得生动又有趣，但是我一看就发觉不对，这景点我都没带孩子去过，他怎么写得那么生动？一番“拷问”才知道他是利用我们上班时间在网上抄的，气得我半死，让他撕了日记本重写，结果，又开始记流水账，感觉他一点都不会写作文，这可怎么办？

　　对策

　　多接触大自然对写作文有帮助

　　在数字时代的今天，孩子们总是藏在室内，过分沉溺虚拟空间，欠缺对大自然的抚摸，没有摩擦和肌肤之亲，这非常可惜，我们要对数字时代的伤害引起充分的警觉。因为任何虚拟都替代不了大自然，那些被过滤过的大自然总是缺少一种自然的气息，过分书本化、电子化和城市化，对孩子的成长都是一种伤害，当这种伤害从童年开始，那便成了根本性的伤害。

　　人生最重要的成长途径便是与大自然的接触，丢失了大自然就会丢失了丰富多彩的人生，也就意味着丢失了富有创造力的未来。眼前最直接的伤害就是孩子不会独立思考了。

　　很多小学生上交作文，老师们会发现孩子们描写景物的手法都是大同小异，甚至引用的语句都一样。就像描写荷花，孩子们就会都引用“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，因为这是书本上的东西，大家都能看到，所以都学来了，孩子们缺乏自己的思考，缺乏一种创造力。

　　家长们看到孩子作文写不好，就会让孩子多看别人的作文，多练笔头，其实真正要做的是，带孩子们去大自然，让他们自己去看花，去观察荷花是怎样的，荷叶又是怎样的。只有经过独立思考过后才能写出个性的，属于他们自己的东西，不是人家说是怎样就写成怎样。

　　当然，老师也应该带头鼓励个性，带头热爱具体的自然，而不是书本上得来的“自然”。

　　家长也没必要逼着孩子写多少作文，文学是从心里有冲动和感动，不期而至，可遇不可求，当你冲动了想写点东西的时候再去写。

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　　家长烦恼

　　如何让孩子热爱大自然？

　　王先生：我的儿子10岁，沉迷于电脑、手机游戏，只要一有空就开始玩手机玩电脑，为此我很烦恼，不过我知道自己也有责任，因为平时我下班后也很喜欢玩电脑游戏，在他读幼儿园的时候就经常带着他一起玩游戏，所以害了他。我现在也意识到应该让孩子热爱大自然，多接触大自然，让他把兴趣转移了，但是他平时从不看动物世界之类的节目，也不爱花花草草，怎样才能让他爱上大自然呢？

　　对策

　　先迈出第一步：领着孩子走进大自然

　　一个孩子有没有出息，不光要看你的书本读得好不好，还要看知识面是否宽广，而知识面不光是从书本里学，还要从大自然里学。有大自然经历跟没有这种经历的孩子，长大后是会有区别的，家长首先要意识到这点。

　　最好的办法就是，家长能经常领着孩子到大自然中去，去生活、经历，从手机、电脑、电游中摆脱出来，看真实的海滩、树林、动物，但很少有家长有时间。当然，这也要孩子有这个强烈的要求，但是家长、老师引导也很重要。

　　张炜说他小时候住在胶东半岛上的海边，那个地方有很多林子，林子里有很多动物，他那时很贪玩，但童年在林间玩耍的所见所闻现在都成了他书本中的素材，对他的帮助很大。

　　不过，走进大自然要做的不仅仅是走走看看，而是有意义的做自然功课，把自然理性化和感性化，理性化就是明白它的学名，弄清它的科学原理，植物要读植物学，海洋要读海洋学，感性化就是获得自然的美好感受。

　　从小认识动物、植物，这是一项很了不起的工作，这样长大以后就会跟其他人不一样，因为你能认识很多别人不知道的事物，而且小时候认识了，一生都不会忘记。动物要从小虫子开始认识，植物要从小草开始，见到小虫子、小草要叫得出它的名字。

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　　家长烦恼

　　孩子不爱看经典作品怎么办？

　　尹女士：我女儿读小学四年级，我看很多家长都给孩子买四大名著看了，我也给女儿买了一套，可是她看了几页就不看了，觉得没有意思，还不如她平时看的那些儿童读物有趣。可是别的孩子都在看，我觉得我的孩子不看会落后。怎样才能提起她的兴趣呢？

　　对策

　　尽量挑一些孩子看得懂的经典读物

　　我觉得经典需要读，家长也应该带着孩子读一些经典，但是经典也需要选择，不是所有经典都适合儿童去读的。

　　首先，经典不是意味着深奥，而是意味着好，经典之所以称之为经典，是因为他特别有魅力，特别好读，而很多人却没有去引导孩子走进经典，其实走进了经典，魅力就出来了。

　　四大名著小孩子暂时不要读，因为有些内容不适合儿童读，儿童要读经典启蒙书籍。像四大名著里的一些内容，不光儿童不能读，少年也不适合读，而且他们读不懂。当然，接触是可以的，但不需要读原著。

　　家长们可以把四大名著里面的内容大概介绍给孩子，等他们长大以后再去读。也可以从经典里面选择一部分儿童可以读的，以朗诵的形式读给他们听，或者讲解给他们听。

　　家长们选择书籍的时候，也需要注意不要仅仅满足于是健康书籍就行，健康是个基本的要求，是个底线，但同样是健康的书，就要看什么东西的文学性、思想性、艺术性更强。而且光有意义还没用，要找有意义当中的最有思想和艺术营养的书，就是经典。世界名著当中，像安徒生、托尔斯泰、马克·吐温写给儿童大量的书，儿童可以读，另外，鲁迅写给儿童的书也有。

　　还需要强调的是，千万不能忽视课本，课本里的篇目都是经过精心筛选出来的精华，一定要学好学透，在这个前提下，再看其他书籍，才能促进学习。

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　　家长烦恼

　　作文模板能看吗？

　　刘先生：我女儿已经读小学五年级了，语文学习还挺轻松，但是她很有上进心，总想把作文写得好上加好，我和她妈妈就给她买了很多关于满分作文、高分作文的书给她。我们是好意，可是听朋友说，看这些反而会影响她写出好作文，是这样的吗？

　　对策

　　让孩子从模板中解放出来

　　对于孩子的作文，我的观点就是，要允许小孩子顽皮，放开去写，想怎么写就怎么写，不要去拘束。每个时期有每个时期教育的特点，社会生活的特点，儿童生活的特点，要打破这个平均数，更不要人家做什么我们就跟着做什么。

　　我小时候就不看作文模板，也不建议现在的孩子看，因为这会让孩子的思维固定。孩子的思维要千姿百态，充分展示自己的个性，一些模板作文看看无妨，但是不要去简单模仿，要千方百计写出自己，让自己的作文写得跟别人不一样，这才是好学生。越是规定的，模范的作文，越是不能模仿，因为那是别人的模范，孩子们应该写出自己的风格。

　　家长们应该努力让孩子解放，解放到孩子自己的个性和兴趣上来，因为学习是不可避免的，到处都在让孩子们学习，老师让他们学习，书本让他们学习，当然学习是好的，但是也会造成一个问题，就是照着自己学习的对象走入简单的模仿，模仿一开始可以，但最后一定要摆脱模版。

　　我认为谁摆脱模仿早，谁摆脱模仿大，谁就是一个好的、优秀的学生。

　　现在的孩子有各种途径接触模板，造句的模板、描写大自然的模板，甚至做人的模板、道德的模板、思想的模板，这些模板是必要的，但是在给他们模板的同时，一定要不断地提醒他们走出模板，如果不伴随着提醒，最后会变成坏处。

　　一些家长觉得学习模板是速成的办法，可能一时会得高分，但是并不会持久，最后写的作文还是很差。

　　记者金伟巍文/图