她热爱教育事业，关爱学生，是区星级教师、教坛新秀、校长后备人选、“全国优秀班集体实验班”班主任；她组织学生举办“班级风筝节”，开展家长论坛；她热心公益事业，带领学生一起做公益……

　　她，就是椒江二中教师柯会芳，第一届浙江“最美教师”候选人。

　　把学习变成一件快乐有趣的事

　　学生把对柯会芳老师的第一印象，描写得很具体：“刚上初一的时候，您买了一大堆花花绿绿的纸片和胶水，冲进教室大声喊道，从今天开始，我们就是一家人了。我们一起生活，一起学习，一起进步！”

　　柯老师的热情显然感染了学生，很快就打成了一片。柯老师注重学生的自主学习和生活实践运用，充分发挥学生的主体作用，不搞题海战术。学生吴籽颖在信中这样写道，“您总是千方百计引导我们读有益的课外书，开展有趣的活动课、故事会、辩论赛、课本剧、美文欣赏、诗歌集锦……让我们在玩中学习，既轻松又充满了兴趣。”

　　2012年5月中旬，杭州市第十三中与椒江二中进行教学交流，学校就推出柯会芳老师在阶梯教室上了一节非常精彩的《记承天寺夜游》。柯老师的教学风格别具一格，当学到课文《新闻两则》时，就让学生按号次在课前3分钟播报国内外、区内外的新闻事件；学了《看云识天气》后，学生每天就会在黑板的最左边预测当天的天气状况；学了《威尼斯商人》就会有学生自导自演的课本剧呈现。

　　每学期的语文检测成绩都在年级段前列，柯老师自然成为学生心目中最有魅力的老师。

　　与学生分享“心语心愿”

　　柯会芳非常在意学生的心理健康。2009年，柯会芳通过自学取得了浙江省心理咨询B级证书。在椒江区下陈中学工作时，柯会芳首创了心理咨询室——心语心愿，成为她课堂教学之外的另一个为学生服务的平台。针对后进生和家庭离异的学生心理特征——自卑、敏感，柯会芳将心比心，用真爱去感染，用行动去关心这些学生。

　　为了提升一些成绩较差的学生的信心，柯会芳会组织一些简报比赛，让有才艺特长的孩子展示自己。

　　《礼记》记载：“师也者，教之以事而喻诸德也。”“让孩子快乐生活、快乐学习、快乐做人，真正成为心中有爱的孩子。”柯会芳说。

　　《感恩的心》，让陈彩县露出久违的笑容

　　因为敬业，所以美丽。而善良，无疑让人更加美丽。

　　2012年6月的一天，一个偶然的机会，柯老师得知了陈彩县的境况。

　　陈彩县是三门县花桥镇王申坦村人。14年前，他遭遇了一场车祸，高位截瘫，母亲早逝，父亲精神有些问题。病痛折磨着陈彩县，他和年迈的奶奶李玉花相依为命。(本报去年曾作报道)

　　柯会芳和朋友一起开车，找到了陈彩县的家。破败的老屋，门前疯长的野草，打补丁的被单……柯会芳被眼前的情景惊呆了。临别，柯老师和朋友们留下了带来的牛奶、八宝粥、食用油和每人的600元钱。柯会芳下决心要带着孩子们来看看，这是一个关于坚强、不屈、互助的生活样本。

　　两周后，柯会芳在班里含泪讲述了陈彩县的故事。家长们自告奋勇和孩子们一起去看望陈彩县，柯会芳执教的两个班募集13005元的爱心款，带着被单、被套、棉被、衣服以及酒精消毒液、医用垫子、水果等物品。学生们和陈彩县一起唱《感恩的心》，陈彩县露出了久违的笑容。

　　在周记上，一同学写道：“我们应该珍惜现在的生活，更加坚强乐观。”

　　事后，柯会芳还联系媒体，发动朋友一起救助。后来，椒江枫叶情老年公寓伸出援手，愿意免费照料陈彩县。

　　安顿好陈彩县，柯会芳心中的一块大石头终于落地。

　　柯老师带领学生们做了这样一件非常令人敬佩的好事，却一点儿也不张扬。学校是在当年11月份收到陈彩县的感谢信后才知晓的。

　　枫叶情老年公寓就在椒江二中的隔壁。新学期班会课上，柯会芳都会领着新生过去，和陈彩县聊拉家常，并送上励志书籍。

　　第一个报名志愿支教

　　汶川地震发生后，椒江区下发文件，学校要派一名老师去震区青川中学支教。校长在大会上宣读这个文件后，让老师们先回家和家人商量之后再报名。

　　柯会芳千方百计地说服她的爱人同意后，第一个来到学校书记的办公室报名，主动提出想去灾区支教，力荐自己拥有过硬的素质和技能。“我懂得相关的心理疏导和心灵救助，又有过硬的教学技能，完全可以胜任支教的任务。”

　　学校后来考虑到柯老师的儿子年龄小，婉拒了她。

　　现在，每个学期结束时，她都会收集学生的《词语手册》和课外读物，在新学期时和学生一起送给没有课外读物的民工子弟学校。

　　热衷于做公益的柯会芳经济并不宽裕。“做这些事情与财富无关，只要做些力所能及的事情就足够了。做公益是会相互影响的，希望我的学生们也能做个有爱心的人。”

　　这些善举，似乎都很细小，很普通。但善良的温度，就在不经意间悄然传送。

原标题: 她因善良更加美丽