如果2016年英语真的退出了高考，大家可能不会诧异，因为这并非空穴来风。

　　在此前的公开征求意见稿中，教育部就已经提出外语考试不再在统一高考时举行，由学生自主选择考试时间和次数，增加学生的选择权，并使外语考试、成绩表达和使用更趋科学、合理。这是“英语退出高考”的另一种表述，里面的信息量很大，也带给我们丰富的联想。

　　而在北京等一些地方，英语正在经历“去中考”的过程。但是，只要没得到教育部证实，没有白纸黑字地写进文件里，它就属于误传。

　　鉴于高考在整个教育生活中占据了如此重要的地位，牵一发而动全身，因此谨慎一点，考虑得周详一点，没有坏处。我们总是希望，经过反复论证、反馈、调整与修订，最终浮出水面的那个改革方案能尽量完美无缺，把多年来的积弊全部带走。

　　实际上，经过那么长时间的酝酿与讨论，也提升了全社会对新高考的心理预期。但它却千呼万唤不出来，公布日期一再延后，人们难免情绪焦躁。有些人等得不耐烦了，于是抛出自己的主张与诉求，开始为高考改革“代言”。

　　这是一场没有多少恶意的“游戏”，无非就是想把公众的注意力转移到高考上来，进而“倒逼”教育行政部门出面表态。肯定也好，否定也罢，他们要的就是一种说法。有孩子的家庭都会关注，就像关注柴米油盐醋一样。

　　也许新高考方案还有很多细节需完善，还有很多道程序要走，但我们不希望这个等待的时间太长，也不希望权威信息经常落空。这不是政府部门的高考，也不是专家们的高考，而是全社会的高考。每个人都有权知道，它会往哪里改，已经走到了哪一步。

　　否则，各种山寨版的消息就会满天飞，而我们也将不得不在一种混乱的语境里，在焦虑中等待这场众目睽睽的重大变革。