人物名片：项香女，1963年10月生，台州市第一中学副校长，曾荣获全国优秀语文教师、全国中语教改新星、中国杰出女性、省特级教师、省春蚕奖等荣誉。今年“五一”前夕，获“全国五一劳动奖章”荣誉称号。

　　20岁年华，她选择把青春的热情带到偏远海岛；31年寒暑，她选择扎根教坛换来满园桃李；51载人生，她无怨无悔将毕生精力献给教育事业。用项香女自己的话说：“我对教育从没有‘二心’，当老师是我这辈子为自己挑选的最合适的职业。”

　　项香女，这位同行心中的榜样、家长眼中的“名师”、学生口中的“老项”，凭借对教育、对语文、对学生的热爱和专注，在三尺讲台上默默耕耘着自己的“育人梦”。

　　用热爱让教育充满人性光华

　　1983年的酷夏，台州师专中文科女生项香女即将毕业，面临工作。虽然彼时大学生的工作由国家分配，但这个20岁的姑娘却主动要求去偏远的海岛——大陈岛。

　　海岛生活平淡艰苦，上岛更是要坐交通船颠簸近4个半小时。艰苦的条件丝毫没有动摇项香女的决心。“既然选择教书，哪里有学生，哪里就需要老师。”回想起当初自己的选择，项香女心情坦然。对她来说，从身为人师第一天起，对这份职业的热爱就已注定，其余的障碍都无足轻重。

　　在大陈中学，项香女一呆就是5年。在这个崇尚“垦荒”精神的岛上，她的事迹被视为“智力垦荒”，引来《人民日报》、《光明日报》等媒体的关注。由此带来的一些可以调离教育界的机会，却都被项香女一一回绝。

　　岛上的课余时光，项香女专心阅读、充实自己，更多的时候则是和学生们打成一片，成为他们的良师益友。

　　多年来，在她的教学班，每一届每一位学生都能收到一本项香女精心挑选的书籍作为礼物。书的扉页上写着她对学生的寄语，“要先学做人，再做学问”是经常出现的话语。

　　用特色让语文教学独具魅力

　　1988年8月，项香女调入原椒江市第一中学，也就是后来的台州市第一中学，开始担任高中语文老师。“语文是民族的根，又是一个人立身处世必不可少的工具之一。”项香女说。

　　有感于语文教材内容的陈旧和落后、狭窄与片面，项香女从学生的需要出发，对语文教材内容进行了大胆的取舍和整合。文言成语故事、四书五经、唐诗宋词等纷纷出现在她的课堂上，使得她的语文教学充满浓郁的人文气息。

　　项香女的课堂更是化老师的“一言堂”为学生的“展示堂”。学生都有机会上台，或把课文内容编成课本剧，或化为辩论、演讲，既调动了学习积极性，还提高了口头表达能力和逻辑思维能力。

　　“进了大学后，不少学生写信回来，骄傲地跟我说，她们的语文素养在同学中出类拔萃，没给项老师丢脸。”项香女高兴地说。

　　项香女的作文教学更是独具特色的。她要求学生以生活为作文鲜活的素材，运用“观察、积累、思考、内化、创作”五步法，最终达到“我手写我心”的境界。学生们一本本厚厚的习作，她几乎每篇都写有评语。

　　“感觉跟项老师学习语文是一种美的享受。”学生周逸说。历年来，项香女的学生语文成绩异常突出。最近三届所教班级分别以112、111.98及112的平均分列全市第一或第二，她的教学成绩被同行称为“难望项背”！

　　用真心培护教育常青之树

　　作为台州市首届名师工作室领衔人之一，项香女真心培护教育常青之树———为来自台州各重点中学的徒弟们精心设计成长方案；本校有了新进教师，她更将“传、帮、带”视为责无旁贷的工作，无论课堂教学还是课题研究均悉心指导。

　　课余，项香女从不间断教育教学理论的学习，把握教改的最新动态，提高自己的教学与研究水平。近年来，她主持或参与省部级课题研究5个，其中结合课堂教学实践的《中学语文教学与传统文化》获省教育厅一类资助课题，并获中央教科所研究成果一等奖，发表的各类论文更是超过40篇。

　　1999年，项香女出任台州市第一中学主管教学的副校长。在那之后，该校教学质量稳步提升。2005年，高考上重点线人数首次突破百人；2013年，更是有385名学生考上重点大学，创下校史纪录。最近三年，台州一中还连续摘得全市高考理科状元。

　　“看到学生拿到大学录取通知书时的兴奋劲儿，我发自内心地感到高兴和幸福。”项香女说。

　　春去春又来，岁月带走的只是青春年华，而沉淀下来的，是项香女对教育事业不变的初心。