你的台州方言标准吗？如果真有那么自信，那么赶紧来测试一下吧！

　　10句日常用语(椒江话版本)

　　1.你现在身体好吗？(你畅几身体好范？) 2.你好！看到你高兴得很。(你好！望着你高兴得猛。) 3.近日，天气相当好，不冷也不热。(今天，天价蛮好，弗冷也弗暖。) 4.对不起，现在几点钟啊？(对不住，畅几几点钟噢？) 5.到市民广场怎么走？(到市民广场赞儿走走？) 6.台州日报社在哪站下车？(台州日报社在偌站落车？) 7.老李啊，进来坐一会。(老李啊，走来坐畅起。) 8.你找小王啊，他不在啊！(你寻小王啊，佢呒在得啊！) 9.请问这附近价钱便宜点的旅馆有吗？(请问大边的价钿巧点个旅馆有范？) 10.今天你来找我，有什么事情吗？(今天你走来寻我，有介呒事见范？)

　　家长急得想给孩子转学；记者调查发现，部分老教师上课仍操“乡音”

　　专家建议：方言不该被过度排斥，与其转学，不如补好方言

　　孩子听不懂方言，

　　家长急得提出转学

　　事件

　　网友“荆棘鸟”的女儿晴晴在黄岩某中学读初一。

　　数学老师讲课时“洋夹土”，她根本没听懂几句。即使能猜出大意来，再“翻译”成普通话来记忆，也很吃力。

　　每次回家，女儿总是一脸委屈。张女士知道，晴晴八成又是在抱怨数学课了。“老师不会普通话，女儿听不懂方言，上课时岂不是鸡同鸭讲？”她有些担心。

　　原来，晴晴虽是黄岩娃儿，却极少说方言。1岁时，她随父母去了安徽，平时，爸妈也习惯了讲普通话。直到8岁，晴晴才回到黄岩，在城区一所小学就读。在班上，担任主课的老师以年轻人居多，讲课时一般都用普通话。因此，晴晴从没觉得，不会讲方言有啥大问题。

　　今年，晴晴被送到了一所乡镇中学读初中。第一节课，当57岁的数学老师开讲时，她当场愣住了。老师的普通话极不标准，方言口音很浓重，有时候，他一着急，干脆直接用了方言。起初，聪慧的晴晴勉强还能应付，后来，学的知识点渐渐多了，她的学习速度总比同学们慢一拍。

　　半个学期后，晴晴仍是难以适应。因为担忧女儿的学业，妈妈张女士要求换班，却被学校驳回。学校认为，听不懂方言的理由太牵强，建议晴晴慢慢适应。如今，执着的张女士仍盘算着，如何给女儿转学。

　　吐槽

　　曾吃过“洋夹土”的苦头

　　上课时，老师爱讲“洋夹土”，你消化得了吗？不少70后、80后网友表示，自己上学时曾吃过“洋夹土”的苦头。

　　高中时，网友“望死不弃”就遇上过“洋夹土”的老师。“想当初，高一的第一节物理课就是猜老师在说什么。”

　　理科老师“洋夹土”，果然最让人“头疼”。小时候，数学课让网友“马云飞清醒”最头疼。老师满口台州味普通话，吐出新鲜的词汇，让他“除了睡觉别的都不想了。”

　　网友“阿布”是黄岩人，他发现，“洋夹土”的威力不分地界。高中时，他去了安徽读书，到了学校，却发现和同学很难沟通。他讲的普通话没人懂，同学讲的普通话，他也听不懂。原来，双方讲的都是“彩色普通话”，追根溯源，他们的老师竟然都是“洋夹土”教学。

　　受小学语文老师的“熏陶”，网友“AMY”的普通话学得不伦不类，方言也变调了，让她遗憾至今。她感慨，当初老师该在方言与普通话之间二选一，千万别“洋夹土”，以免误人子弟。

　　调查

　　部分老教师在课堂上仍操“乡音”

　　苏为纲是台州市书生小学的校长。他告诉记者，能讲一口标准的普通话，是教师的入行门槛。学校师资相对充足，担任主课的老师大多年轻，因此普通话推广还算顺利。

　　在乡镇学校，普通话普及程度有所提高，不过，学生们的课堂上仍有“乡音”作伴。

　　从事教学10多年，黄岩某乡镇小学教师潘仙福深有体会。上世纪90年代，他成为一名教师后，已经习惯了讲普通话。如今，随着外来务工子女的融入，普通话授课已经是大势所趋。

　　不过，对于上了年纪的老教师来说，他们入行时，普通话尚未成为“必修课”。在乡镇教育资源不足的情况下，老教师们只能硬着头皮上了。“如果要求他们拾起拼音学普通话，未免有些强人所难了。”他认为，“洋夹土”不宜提倡，但也并非一无是处。偶尔，在讲课时编一些方言顺口溜，传授给学生，有助于加深课堂记忆。

　　温岭的林俊也曾是一名乡镇教师。他告诉记者，学校难免会有几个“洋夹土”的老教师，拥有丰富的教学经验，只要在教学分工上巧妙安排，就可以趋利避害。“洋夹土”的老教师一般不会担任主课教师，对学生学语言产生的影响也就少了。

　　建议

　　学习方言要趁早

　　听不懂方言的晴晴，应该怎么办？台州本土方言专家程和平认为，孩子应该学着融入环境，而非以转学的方式来逃避。家长对方言过于排斥，未免有些小题大做，这样反而对孩子成长不利。

　　数学词汇大多是书面语，不会出现过于生僻的方言。只要孩子慢慢适应，一般问题不大。他建议，老师应多和学生加强沟通，适当放慢语速。家长在家应多说方言，为孩子创造语言环境，对学方言也会有潜移默化的作用。

　　孩子出生后，不少家长会纠结一个问题：“教普通话还是学方言？”晴晴的爸妈选择了前者。程和平却认为，当以方言优先。孩子到了学龄，进了校园，人人都讲普通话，自然而然就能学好。普通话盛行，却挤占了方言的生存空间。如果不趁着小时候多学方言，以后可能就荒废掉了。

　　链接

　　教师普通话，

　　二乙是最低门槛

　　教师的普通话标准有多高？台州市普通话培训测试中心负责人许素华告诉记者，中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等。高等学校的教师，普通话水平不低于二级，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级。对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。

　　1955年1月1日之前出生的教师，不列为被测人员。