一张老照片，解锁一个家族近百年的育人密码。陶新颖一家，祖孙三代接力执教，跨越烽火岁月与新时代，坚守同样的教育初心。在椒江区实验小学，教龄近29年的陶新颖，向记者讲述家族的师者传承故事。

烽火铸志：

祖父的家国教育情怀

陶家的教育根脉，始于祖父陶福胜。作为家族第一代教育人，他毕业于杭州师范学校，是一名语文教师，同时也是离休干部。解放前，他投身革命工作，参与解放海门的相关斗争，曾担任私立海门中学董事长。解放后，辗转任教于台州中学、宁海中学、奉化中学、杜桥中学等多所学校，承担教学与教务管理工作。

陶福胜家中藏书盈架，教书育人之余勤于写作，常常指点家中晚辈习作。即便历经时代风雨，他始终未曾放下教育理想，离休之后依旧心系地方教育发展。奶奶虽不是一线任课教师，也在学校担任会计，默默服务教育事业。

“祖父留给我们家最大的财富，就是‘为国育人’的信念。虽然见面不多，但满屋子的书籍，一直深深影响着我们后辈。”陶新颖说。正是祖辈这份家国底色，在晚辈心中埋下了投身教育的种子。

躬耕杏坛：

父亲的半生讲台坚守

承接接力棒的第二代，是陶新颖的父亲陶一淮。他毕业于浙江师范大学数学系，在台州一中深耕讲台二十余年，长期担任班主任。

在陶新颖的记忆里，父亲的生活几乎围着学生转。深夜伏案批改试卷，睡前坚持巡查学生寝室，真心对待每一位孩子。不少学生毕业多年，仍念及师恩，时常登门探望，就连父亲看病就医，都经常偶遇昔日学生。退休之后，他还接受返聘继续任教。

此外，家中小叔曾任六中校长，加上陶新颖的丈夫、小姑家子女等，家族先后十多人投身教育岗位，覆盖一线教学、学校管理、教育后勤等多个岗位，形成浓厚的从教家风。

陶新颖从小在台州一中教工宿舍长大，日日看父亲对待学生的耐心与付出，内心萌生了当老师的愿望。初入职场，她上台发言紧张失语，父亲开导她把台下的同事们当作孩子；遇到调皮学生心生困惑，父亲便劝慰她：对待学生要有爱心，教育的影响，时间终会见证。父辈的经验与教诲，成为她从教路上宝贵的财富。

接续前行：

新时代课堂的责任与求索

听从父亲建议，原本向往数学专业的陶新颖，选择就读绍兴文理学院计算机师范专业，1997年正式走上教师岗位。心怀对乡村教育的一份情怀，她主动前往章安、三甲乡村学校支教。

回到椒江区实验小学，陶新颖承担三、四年级11个班的信息科技教学，还要负责大课间管理。教材迭代飞快，当年学习的DOS系统早已淘汰，每一轮新课都要重新备课。现实教学还有一重难题：课标不再专门安排键鼠教学课时，但很多孩子只接触过平板，她只能挤出时间，为学生补齐基础。

“信息科技课，不只是教电脑操作，更要培养学生的科技思维与网络安全意识。”从教近29年，陶新颖摸索出一套教学方法：不苛求全体学生掌握全部知识，鼓励孩子大胆提问；面对个性鲜明的学生做到宽严并济，多用实操、趣味活动调动课堂氛围。对于青年教师，她也真诚建议，既要钻研教材，更要研究学生，坚持终身学习。

回望家族三代，祖父在动荡年代求索救国教育，父亲于和平时期默默守护学生成长，自己立足新时代耕耘信息科技课堂。时代变迁，学科更迭，但“用心教书、真诚育人”的家风，在陶家代代相传。