夜晚降临，温岭大溪镇方岩社区党群服务中心的活动室里，“90”后姑娘小周正握着阿姨的手，教她在指甲上勾勒出精致的小雏菊；另一边，几团彩色绒线在指尖翻飞，“你这花瓣钩得真饱满，收尾绕两圈更结实”的细碎赞叹声不绝于耳。这不是普通的兴趣班，而是方岩社区精心打造的“和合夜校”，一场用“和合钥匙”打开社区治理新局的生动实践，正在这里定期上演。

当现代生活的快节奏压缩了邻里互动的时间，社区已不仅是居住的场所，更应成为承载情感、共享技能、凝聚文化的精神家园。大溪镇方岩社区以“和合夜校”为纽带，通过精准对接居民需求、广泛链接社区资源、推动学习成果转化，探索出一条“课程聚人气、人气促治理”的社区营造新路径，让居民成为家园发展的主角。

精准“选课”，课程与治理需求“和合”共频

“居民想学什么，夜校就办什么”。社区创新推行“居民点单、夜校派单、资源接单”的闭环模式，通过线上问卷、线下座谈、网格入户走访、“微心愿”征集等多元渠道，精准捕捉全龄段居民的需求痛点，动态更新“公益课程清单”。

首期“和合夜校·花漾指尖”美甲课程，便吸引了不同年龄层的居民参与。在绘制时尚图案时，白领与全职妈妈也可以交流创业心得，原本陌生的邻居在指尖协作中渐渐熟络。课堂还巧妙嵌入“邻里谈心会”环节——趁着指甲油照灯的间隙，大家畅谈生活难题、共话社区“家长里短”，让技艺学习不再是单一的技能传授，更是成为倾听民情的柔性纽带。

多元“组课”，资源与治理力量“和合”共向

“和合夜校”打破空间局限与师资边界，构建起多元协同的治理网络。一方面，整合党群服务中心、社区活动室等阵地，推动公共空间在夜间真正“亮起来、社区治理活起来”；另一方面，广泛吸纳社区志愿者、非遗手工艺人、社区达人、退休教师、共建单位专业人士等组成“百姓师资库”，打造“百姓教、百姓学、百姓用”的共生课堂。

钩针课上，在一针一线的牵引下，邻里距离悄然拉近。课程尾声的“夜校议事厅”更具治理巧思：社区根据近期居民关注的热点，邀请法律顾问、居民代表参与，就绿地美化、环境整治、租赁纠纷等热点问题开展“现场教学+协商议事”，让课堂成为凝聚共识、化解矛盾的微治理平台。

长效“用课”，学习与治理成果“和合”共生

“和合夜校”不止追求“学得会”，更注重“用得好、融得进”，推动教育成果向治理效能深度转化。摄影课程的设计突出“社区之美”与“生活纪实”的双重导向，老师引导学员用镜头记录家园亮点、邻里温情，更鼓励大家记录治理中的变化——年长居民慢慢学会了用手机定格点滴生活，年轻人也借助镜头发现社区的烟火气，悄然加深了对社区家园的情感认同。

社区还积极探索“学以致用”的转化机制，依托“和合夜校”平台，发掘和鼓励学员成为志愿者、垃圾分类宣传员等社区服务力量。不少学员在技能提升之余，也主动参与到社区公共事务中。“以前拍照只会‘咔嚓’一下，现在不仅拍出美景，还习惯性记录小区环境——哪里需要整改，就拍下来反馈到社区”一位学员分享了他的改变。随着课程持续开展，夜校逐渐成为联结邻里、培养共识的场所，居民在共学共乐中增进了解，也为社区建设注入了更多温暖与活力。

以“和合”为魂，以夜校为桥，方岩社区通过探索“文化引领+教育赋能+治理提升”模式，构建起课堂凝聚人气、人气促进治理的良性生态。这一实践不仅有效激活社区治理内生动力，也为推动现代社区高质量发展提供扎实可学的“方岩经验”。