人均面积、黑板卫生状况、教室照明情况、课桌椅符合率……这些教学环境的小环节却影响着学生们的健康和学习效率。

　　小编带你来看下，台州市疾控系统，对全市28所中小学校96间教室的监测情况。

　　教室基本情况：

　　人均面积等合格率低

　　人均面积、最前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离合格率较低，分别只有39.6%、18.8%，且低于全省的62.12%、48.99%(本文全省数据均来自2016年浙江省中小学校教学环境监测结果)；最后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离则全部合格。市疾控中心食品与学校卫生科介绍，上述三个指标监测结果在不同类别学校中无显著性差异，且近三年无显著变化。

　　黑板卫生状况：

　　高度合格，宽度等合格率低

　　设有黑板局部照明灯的教室占82.3%；黑板的宽度合格率55.2%；黑板的高度合格率100.0%；黑板下边缘与讲台面的垂直距离合格率33.3%。黑板局部照明灯从近三年监测情况看，有安装的逐步增多；而黑板宽度、黑板下边缘与讲台面的垂直距离合格率情况仍然不理想。其中，黑板的宽度合格率，小学＞高中＞初中，小学合格率为90.0%。而黑板下边缘与讲台面的垂直距离合格率则是小学最低，只有10.0%；而且进一步分析发现，88.9%的小学不合格现象是由于距离设置过高引起。建议学校在设计、建造或改造时应严格按照《中小学校设计规范》的要求进行。

　　教室采光情况：

　　窗地面积比、采光系数合格率高

　　根据监测，这些教室窗地面积比、采光系数两指标合格率相对较高，分别为92.7%、80.2%。但黑板反射比、后墙反射比合格率较低，分别只有43.8%、9.4%，低于全省的51.01%、39.90%水平；不同类别学校合格率无显著性差异，说明这些问题存在于各类学校的程度基本一致。

　　教室照明情况：

　　略有改善，但总体水平较低

　　课桌平均照度、黑板平均照度、黑板照度均匀度U2的合格率较低，分别为53.1%、10.4%、42.7%，且低于全省的73.74%、33.33%、79.80%水平。上述三个指标中，黑板平均照度不合格问题，高中尤为突出，其余在学校分类上无显著性差异，不合格情况在各类学校中程度相当。总体来说，课桌平均照度、黑板平均照度今年有所改善，但仍然较低；而黑板照度均匀度U2合格率则无明显变化。

　　教室课桌、课椅情况：

　　合格率一直处于较低水平

　　课桌椅与学生身高是否配套直接影响着学生的骨骼生长和视力保护，但课桌、课椅这两个指标监测合格率一直处于较低水平，且近三年均维持在很低的水平。噪声、二氧化碳情况：

　　二氧化碳的监测结果合格率高

　　从对这96间教室的监测情况来看，噪声合格率为36.5%，低于全省的64.14%，和2016年的监测结果相比，2017年合格率有所回升，但仍然处于较低水平。不过，二氧化碳的监测结果合格率为96.9%，且近三年无显著性差异，维持在一个较高的水平。

　　整改建议

　　涉及教学环境、学生视力健康的统计数据也是社会关心的话题。而只有掌握我市主要学生常见病、教学环境状况等现状，并将监测结果向教育等部门进行反馈，才能为有针对性地提出综合防治意见提供科学依据。也只有通过持续监测，才能评价常见病防治、教学环境改善的效果。一直以来，市疾控中心食品与学校卫生科坚持开展这项工作，希望通过他们的努力控制健康危害因素，预防学生常见病。开展监测工作的同时，他们也提出了以下建议：

　　针对“人均面积、最前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离”合格率低，建议有条件的地方可以对班级人数、教室最前排课桌前沿与前方黑板水平距离进行适当调整，从而达到《GB 50099-2011中小学校设计规范》的要求。针对黑板照明情况不佳的情况，可以通过增设黑板灯，调整黑板灯的种类、位置、亮度等方法来改善，使其符合《GB 7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》的要求。针对课座椅符合率低的情况，可以根据《GB/T 3976-2014学校课桌椅功能尺寸和技术要求》的标准，一方面采购符合标准要求的成套课座椅逐步替换不符合要求的课座椅，另一方面根据标准相应方法定期对课座椅、学生进行调整配套来改善等等。