每年的3—5月份是心理危机的高发期。气温转暖易对人体情绪产生影响，心理危机发生的概率增加。为预防2016年浙江省中小学可能发生的心理危机事件，确保中小学生身心安全，近日，省教育厅发布心理危机预警通报。

　　关注重点预警时段与对象

　　据了解，该通报是根据浙江省2015年中小学生心理健康状况检测报告、2015年心理危机事件调研情况及近年来全省中小学生非正常死亡的情况分析所作出的，分为重点预警区域、重点预警时段、重点预警对象及干预措施与策略。

　　通报指出，春季是各中小学心理危机的重点预警时段，2013年全省中小学生自杀死亡事故中，春季占69%，2014年春季占50%，2015年春季占52%。此外，新学期开学、重大考试前后、重大事件发生后，学生的心理变化或异常行为也要引起各中小学校的高度关注与警觉。

　　通报要求，各中小学校应将在心理普查中或在日常心理辅导中发现有严重心理问题的学生、明显性格偏差的学生以及亲子关系不良的学生作为重点预警对象。其中，初中应重点关注青春期严重适应不良的学生，高中应重点关注人际适应严重不良与学业适应严重不良的学生。

　　此外通报要求，各市教育行政部门应要求各中小学校在重点预警时段，特别是春季开展面向全体学生的心理健康讲座，普及心理辅导知识，提升学生求助意识，并定期开放学校心理辅导室，安排专兼职心理辅导教师接待心理困惑及心理危机学生，预防心理危机事件。

　　今年60%以上的教师要接受心理培训

　　“由于学业紧张、家庭关系等原因，从全省总体情况看来，学生中的高危人群都有所增加。”台州市学校心理健康教育指导中心办公室主任张国荣介绍，此次通报旨在要求中小学校做好学生心理危机的检测、筛查和上报工作，制定出相应的干预方案。

　　张国荣介绍，每年4月和9月这两个时间，各县(市、区)一定要上报筛查数据，包括学生所在班级、纠正的措施与方法等。“学生的心理问题分为普通、严重、高危三个级别，学校会结合实际采取相应的干预措施，尽量做到全面化、科学化。其中，情况严重的要及时转介给专科医院接受治疗。”

　　虽然近几年一直在做心理老师培训，但真正专业的心理健康教育老师很少，很多老师其实是“半路出家”。此外，心理检测系统在全省中小学的覆盖率都很低，需要有经验的心理老师根据现场观察与谈话交流等细节综合考量。“这些在一定程度上都会影响开学普测的规范性与准确性。”

　　“今年，我市60%以上的老师要接受心理培训，突破以往单抓教学或德育工作，让老师们更加了解与学生切身相关的心理知识。”张国荣说。

　　培养良好的亲子关系很重要

　　2015年浙江省中小学心理危机事件调研结果发现，绝大多数心理危机事件产生的根源是家庭亲子关系不良。

　　“亲子教育才是最重要的。”张国荣表示，一个家庭中，如果父母与孩子的关系好，一般情况下都不会发生极端事件。从以往接触到的案例来看，长期承受家长的批评责怪，孩子心理易受刺激，甚至会出现排斥心理，感觉回不了家。有些家长过分注重学习成绩，缺少情感交流，教育方式不当。这些家庭情况复杂，缺少长辈关爱的，出问题的相对比较多。

　　对于学生的心理健康，除了学校教育，家长也要积极配合。以前，很多家长没有明确概念，对孩子存在的心理问题感到很惊讶。“经过多形式的宣传教育，现在家长对此有了更清楚的认识。”