10月29日下午，温岭市大溪镇潘郎小学尚志耕读园内热火朝天，该校“‘薯’我最甜・‘苗’趣横生”秋季耕读项目化学习实践活动正式启动，把课堂搬到鲜活的田间地头，全校36个班级师生携手家长志愿者辛勤劳作，让学生在劳动中锤炼品性，体悟劳动带来的快乐，树立正确的价值观。

耕读园内，锄头起落间泥土翻涌，一个个饱满的番薯从土层中显露出来。活动开始前，孩子们就在探究单上写下心中疑问：番薯长在根上还是茎上？如何挖掘才不会损伤薯块？党员教师分组跟随班级下田，示范锄的技巧，讲解番薯从美洲传入国内、落户浙江的历史知识。孩子们手握工具小心刨土，见到番薯后便改用双手扒开泥土，收获的喜悦写满脸庞。二年级学生林同学捧着个头硕大的番薯，满心欢喜，打算带回家和家人分享。一旁菜畦里，在党员教师手把手指导下，一年级学生依次完成挖穴、放苗、培土、浇定根水全套种菜流程，亲身感受耕种的全过程。

劳作并未随着采收结束，学校围绕番薯打造跨学科项目化学习链条。同学们查阅番薯起源、品类、营养知识，在家长协助下，将采收的番薯做成烤番薯、番薯圆、番薯糕等各色美食。大家边品尝边思考探究，把观察感悟写进日记、绘入手账与思维导图，在实践中解锁课本之外的知识。

据悉，为让劳动教育评价落到实处，学校推出五维度多元评价量规，围绕劳动技能、探究能力、团队协作、情感态度、反思延伸开展学生自评、小组互评、教师与家长四方评价，将劳动表现转化为可量化的星级指标。

学校负责人表示，耕读园是常态化开放的田野课堂。一锄一铲之间，厚植起孩子们尊重土地、珍惜粮食、热爱劳动的朴素情怀。