4月13日上午，玉环市关工委专职副主任陈薇正在和“五老”沟通玉环校园安全“护苗”行动工作。一转眼，行动开展满2周年，他们已形成了一套可复制的经验，慢慢在玉环多所中小学逐步推广。

2024年，玉环创新开展多部门协同校园“护苗”行动，玉环市关工委、玉环市教育局、玉环市公安局联合，陆续在城北学校等3所试点学校，开展校园欺凌预防处置、心理健康教育等校园安全“护苗”行动，进一步构建学校、家庭、社会三方育人机制，让困境青少年看见光、感受爱。

多方协同

织密“防护网”

初期，“护苗”行动以学生欺凌为切入点，玉环打破部门壁垒，围绕“预防、宣传、指导、帮扶、应急”五大核心环节，在报案率相对较高的学校开展试点。

然而，随着走访排摸不断深入，帮扶团队深刻认识到，被贴上“问题学生”标签的青少年，大多背负着家庭困难、心理创伤、亲情缺失等多重压力。

“校园安全治理涉及多方面，我希望整合‘五老’以及玉环各个部门的资源，大家合力将这块‘硬骨头’啃下来。”“护苗”行动项目负责人刘淑芬说。

于是，“护苗”行动从单向治理向“治理+关爱”双轨转型，同步整合“五老”骨干、公安干警、心理专家、学校教师、社区力量等，组建警官护卫、“五老”校园护苗、“大白”心理援助、未保宣讲、心桥危机响应5支护苗行动队，把刚性治理与柔性关爱相结合，织密校园安全“防护网”。

自“护苗”行动启动以来，玉环已在4所学校开放“五老暖心室”“啄木鸟信箱”，累计在该市20多所中小学举办校园欺凌、防性侵害等主题课程30余场，向3000名学生和家长开展心理问卷调查，并形成专题调研报告。

常态驻校

融化心灵“坚冰”

晨曦入校巡查、课间谈心疏导、课后陪伴活动、周末上门家访……71岁的陈姿英是玉环中等职业技术学校的退休教师，也是玉环市关工委“五老”讲师团的一员。如今，还是“五老”校园护苗队核心成员。

在日常值守中，每个试点学校里都有一间“五老暖心室”，陈姿英培养团队成员，一同开展心理疏导、法治宣讲、兴趣引导和家校沟通。午休时，陪学生下棋聊天、排解压力；放学后，入户走访、化解家庭矛盾；节假日，则组织研学实践、敬老服务……

除了“五老”，警官和“大白”也是校园里的“常驻嘉宾”，及时的心理援助、恶性事件跟进、普法宣讲，让学校的德育安全工作明显向好。

“‘护苗’队的入驻，是对学校德育工作的有力补充。在这过程中，学生、家长、教师一起建立了一套比较成熟且完善的德育体系，从根源性问题入手，解决发生在孩子们身上的问题。”城北学校党支部副书记陈明毅说。

向阳花开

精准滴灌见证少年“蜕变”

在“护苗”队的悉心浇灌下，一批曾经迷茫的少年重启人生，绽放生命光彩。

学生小元（化名）早恋、纪律松散，不仅学习态度不端正，还有霸凌行为。老师感到头痛不已时，“五老”校园护苗队发现了她被掩盖的戏曲天赋，为她量身打造“成长处方”：邀请她参加越剧成长营，跟着专业老师学习，每月两次下乡演出。

“第一次在敬老院舞台唱《梁祝》时，台下老人的眼神和掌声，让我第一次感受到被需要的温暖。”小元笑着说。

这样的案例还很多。

曾因家庭变故沾染不良习气、蹲在校园墙角抽烟的少年，如今成为校“小护苗队”副队长、班级卫生委员；因家庭破碎、亲情缺失有轻生倾向的学生，在陪伴引导下走出阴霾，获评校级“文明学生”；沉迷游戏、无心向学的男孩，在劳动教育与科技活动中激发潜能，代表玉环市参加台州市数学机器人比赛……

截至目前，“护苗”行动已累计帮扶特殊学生120多人，在学校开展相关教学20余课时，组织敬老、学雷锋、研学等实践活动20余场，问题学生转化率达98%。