机器人是一门涉及机器学、电子学、工程学、自动控制、计算机、人工智能等方面的综合性学科。

　　机器人课程是为学生营造动手动脑、进行设计活动提供必要的设备和工具，学生通过“做中学”综合运用数学、机械原理、自然科学、工程结构学、光学、自动控制、计算机编程、社会科学及其艺术等，在实施智能机器人的过程中培养动手实践能力，激发学生对科技的兴趣，提高信息科技素养。

　　10月10日，由浙江省教育厅主办，杭州市青少年活动中心、台州市青少年活动中心承办的浙江省义务教育阶段拓展性课程专项培训项目《基于STEM教育的小学智能机器人课程开发与实施培训班》于上午9点举行了开班仪式。

　　开班仪式后的破冰活动增强团队凝聚力。本次培训活动持续5天，培训对象为中小学教师。由于浙江省课改，对新教师的要求更高。青少年活动中心就提供了一些创新课程，课程涵盖：小小探索家、特工训练营、EV3机器人实验室、WEDO机器人等。

　　有没有很高大上的感觉！

　　同时也一脸懵逼，STEM是个啥？

　　现在小编就带大家了解一下！

　　我们可以这样来认识STEM：首先STEM是分科的，它代表着科学、技术、工程和数学四门独立的学科领域；其次，STEM又是整合，这或许是今天强调和重视STEM是最为看重的；再次，STEM还是延伸和扩展的，我们称之为STEMx。

　　学校开展STEM教育课程计划旨在使学生参与以活动、项目和问题解决为基础的学习，它提供了一种动手做的课程体验，学生在运用所学到的数学和科学知识来应对世界重大挑战时，他们创造、设计、建构、发现、合作并解决问题。

　　为什么要强调STEM教育？

　　21世纪社会、科技快速发展需要创新型人才，教育需要培养创新人才。

　　是真的非常酷！

　　STEM教育对中国科技教育的革新意义在哪里？

　　能力的获取与知识的习得并重。在尊重学科的特点的基础上，更加重视元学科(meta-discipline)间的融合。

　　在将能力的获取、知识的习得寓于问题(项目)的解决之中的基础上更加重视对学生自主探索未知领域精神的培养。

　　嗯，简单点！

　　就是培养学生在高科技知识型社会中的实践能力！

　　机器人小车也是很常见的科技教育。总之，就像青少年活动中心主任顾昌盛所说，STEM培训课程是针对广大教师让他们把理论转化成实践操作的培训，教师再把这些教会给学生，这些课程是和青少年的年龄特点相符合的，适应他们成长，也能促进他们成长，培养他们的科学素养，提高科学动手能力。

原标题: 厉害！台州跨学科教育丨基于STEM教育的小学智能机器人课程培训