那么，我省普通高中学校接下来需要做些啥？按照《浙江省教育厅关于完善浙江省普通高中学生成长记录与综合素质评价的意见》要求，成立综合素质评价工作领导小组，根据学校制订的完善学生成长记录与综合素质评价实施方案和实施细则，做到提前公布评价内容、标准、程序、方法、人员和有关规章制度；认真受理咨询、投诉和复议申请，保障评价工作民主公平，评价结果真实可用；注重在日常教育教学活动中，指导学生适时收集整理有关材料，切实避免毕业前搞突击记载。

　　部分高中学校通过学籍系统原成长记录模块为2014级与2015级学生录入的成绩数据，这次对教师数据、课程模块、教学班级和学生成绩等历史数据进行转换和集中导入。

　　具体可以分为以下两个阶段：1.系统过渡阶段(2015—2016学年结束前)学校应全面核对教师、教学班级、学生成绩等历史数据，并做好系统设置工作，尽快完善历史数据。技术人员将视学校使用情况与反馈不断完善与优化系统功能，确保系统稳定运行。2.系统全面应用阶段(2016—2017学年开始后)学校全面应用评价系统各项功能，有效辅助日常综合素质评价工作。

　　那《浙江省教育厅关于完善浙江省普通高中学生成长记录与综合素质评价的意见》里到底说了些什么？具体来看，评价共包含了品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、创新实践这五个方面。通过客观记述、民主评议、公示确认、形成档案的方式形成评价。