一群来自天南地北的在校大学生，正在临海白水洋中学做一件很酷的事情。

　　这个暑假，他们用两周时间，在白水洋中学举办一场“吉米(GYMI)公益”夏令营。这个由台州籍留学生创办、美国哥伦比亚大学教授亲自参与课程设计的活动，旨在帮助中国教育资源较薄弱的乡镇中学提升其学生的综合素质，每年都会在全国举办好几期，至今已有三年。

　　入驻白水洋中学，是“吉米公益”第一次落地台州。

　　艺术与设计、话剧表演，课程设置很特别

　　7月8日上午，白水洋中学新教学楼三楼，一间教室坐得满满当当，有穿着白水洋中学校服的学生，还有穿着T恤的志愿者老师们。

　　讲台上长发齐肩的董巧巧正用PPT讲课，内容涉及性别歧视、文化差异。老师做了一个“OK”的手势：“谁回答一下这个手势代表什么？”“代表赞同。”有学生举手回答。

　　“没错！在很多地区和国家，这个手势代表赞同、赞成、肯定。而在有些国家，它代表了完全不同的含义。在日本，它代表钱，在阿拉伯地区，它代表深恶痛绝，在巴西，它代表低俗。”

　　讲台下是一阵阵惊呼和笑声。

　　9点半以后，是第二课堂。哲学、写作、英语口语、影视赏析、摄影等等。由一到两名志愿者老师负责一门课，学生们自主选择感兴趣的课程，分教室同时进行。

　　本次夏令营的志愿者领队季节告诉记者，夏令营的课程大致分为大课和自由选修课，所有志愿者一对二与学生结对，结对后不仅仅是夏令营时分组活动，夏令营结束后还要保持一年的互动。

　　大课是规定科目，有艺术设计、演讲与表达、拓展活动与心理、话剧表演、创意思维等，大课由美国哥伦比亚大学东亚研究院和教育学院的教授亲自设计大纲与教学目标，再由志愿者充实细节，有些重点科目则由教授一手打造，比如创意思维，要求学生分组独立设计并制作一个能够发出声音、能发光的布娃娃，涉及到艺术设计、手工、基础物理、编程等多项技能；自由选修课则依据本次志愿者老师的个人特长，由老师上报，志愿者们集体讨论确定课目，再由学生自主选择。

　　不同于国内夏令营注重的“补课”内容，吉米公益夏令营更偏重美式教育特点，注重个人综合能力与素质的提升。

　　活动第一次落地台州，远道而来的小老师很认真

　　吉米公益这次落地白水洋中学非常偶然。

　　该公益组织的发起人、哥伦比亚大学大三学生骆潇濛是白水洋中学老师罗日燕的外甥女。骆潇濛热心公益，立志毕业后投身公益事业。吉米公益就是她三年前在北美注册的公益组织，隶属于哥伦比亚大学。

　　罗老师早就知道外甥女在做一样很有意思的事情，但前两年都没有台州学校受益，今年罗老师早早就打了招呼，要让自己学校的学生们也有机会更直观地了解“不一样的世界”。

　　7月5日下午，11位中国留学生、国内在校大学生和华裔大学生拖着简单的行李来到了白水洋中学。这些志愿者通过哥伦比亚大学官方网站招募而来，大部分之前素未谋面。

　　罗老师看着这些明显家境优渥的年轻人，心里有些打鼓：“这些小孩儿行不行？吃不吃得了苦？”

　　观察了两天，罗老师放了心，这些小老师很认真，认真起来不比自己逊色，有几位小老师为了上好第二天的课，竟然备课到凌晨。

　　“住在老师办公室，吃在学校食堂，每天围着学生们转，这些小老师够敬业，不忽悠！”老教师罗老师为他们竖起了大拇指。

　　学校给了大力支持，分数很重要，素质更要紧

　　白水洋中学校长朱灵永告诉记者，学校对这个活动经过认真审核，确认没有问题，才积极开展配合。

　　学校筛选了一批即将升入初三的优秀学生，由他们自主报名参加，并且特意让每位学生带了一张“告家长书”回家让家长签字，要求家长亲自接送，保证参与学生的安全。

　　朱灵永很关注活动效果，第一天活动结束，特意叫了几个学生来问，学生一致说好，朱灵永才松了一口气。

　　第二天，朱灵永让学校几位老师的孩子也去旁听。“考分很重要，综合素质更要紧。”

　　朱灵永觉得，即将升入初三的孩子，是很需要这样“开开眼界”的机会，帮助他们明确学习目标。

　　季节是这次活动的领队。这位浙江工商大学公共管理学院的大三学生，曾赴哥伦比亚大学当过一年交换生。这一年“西洋镜”的经历，给他带来了极大改变。

　　“东西方教育模式不同、文化核心不同，这种差异的冲击让人反思，促人成长。你会知道，原来世界还有这个样子，原来人生是有无数种可能。很多原本拘泥的问题，原本不清晰的追求，都变得豁然开朗。”

　　正是这种经历，让他觉得“开眼界”会给年轻学子带来极为有益的冲击。

　　“不可否认国内教育资源还无法实现均衡。我们是占有优质教育资源的一群人，我们有能力也有义务服务那些没有机会获得优质教育资源的学弟学妹，拓展他们的视野，提升他们的综合能力。”

原标题: 白水洋中学学生关起门来“开眼界”