痛苦于文化课的蔡君钦，一开始剪纸，便神情专注起来。

　　这是一个“别人家孩子”的故事。

　　事实上，并不是这个孩子有多么优秀，但看完关于他的特殊的故事，相信你会有跟我们同样的感触。

　　他叫蔡君钦，今年16岁，刚参加完中考。

　　初中三年，在全班26名学生中，蔡同学的成绩排名几乎永远是倒数第一。曾有一段时间，他无心学习，考试老交白卷。这样的结果，足以让任何一个老师抓狂，让家长沮丧。

　　他就读的学校，是温州市瓯海区仙岩街道第二中学。

　　这所学校位于城郊，硬件条件相对落后。但是，在每年的中考中，这所中学的成绩在全区所有公办学校中，总是名列前茅。

　　这也是蔡君钦在全校500多名学生中，显得特别的一个原因。

　　他最近的一幅作品，《红楼梦》里的王熙凤

　　但是，他的“出名”，绝不仅仅因为成绩差。

　　就在初三毕业前夕，蔡君钦收获了人生至今为止第一份也是最大的一份荣誉——学校专门腾出一间教室，为他办了一场剪纸作品展。

　　事实上，蔡同学接触剪纸不足一年，而他被发现有这样的天赋，离不开他的指导老师，教语文的谢伟珍。正是谢老师用她特有的教育方式，让这个从来不被人看好的孩子，在一次次的鼓励中，重新找到了自己人生的价值。

　　谢伟珍的教学理念，是不想放弃任何一个孩子。可是，蔡君钦对于考试的不在行，却让一向颇有耐心的谢老师也无能为力。

　　“(他是一个)与应试无缘、生存在夹缝间的孩子。”谢伟珍说：

　　我第一次见到蔡同学，就觉得这个孩子太内向了。第一堂课，师生间自我介绍，他半天才吐出自己的名字，说到爱好，手指撑直，来回搓着。眼神不是求助，而是……停滞。当其他孩子给予掌声后，他才如释重负的吐气微笑，低头跑回到座位上。

　　初中三年，蔡君钦像他的第一堂课一样，只是那样安静地坐在自己的位置上。谁也不知道他在想些什么。

　　更尴尬的，是考试。

　　“最开始，他总是交白卷。偶尔会写上几段话，但却跟题目完全无关。”谢老师说。

　　不过，谢老师发现，并不是蔡君钦不想学。“课堂上，他也会参与讨论，老师的课件，他也和其他同学一样在课后要过去，自己学着记录整理。”

　　在以考试成绩为主要评判标准的学校里，蔡君钦逐渐被边缘化，只是时间问题。

　　他一直被安排在教室的最后一排。

　　因为太安静了，很少有老师会关注到他。后来，老师们慢慢熟悉了，从不叫他回答问题，免得冷场大家尴尬。

　　不过，细心的谢老师发现，这个孩子也有他独特的一面。

　　有一次，课本上学的是《惠子相梁》这篇古文。为了让课堂更生动，谢伟珍让同学们“角色扮演”文章里讲的故事。

　　蔡君钦扮演一个“搜(庄子)于国中三日三夜”的士兵，搜查结束后，向丞相惠子汇报。台词只有一个字，“报！”

　　这是一个最不起眼的角色，还不如周星驰未成名前扮演的“匪兵甲”。

　　只见，他绕教室跑了一圈后，大声喊“报”，这是我听到的所有同学中喊得最大声的。然后，他跑到扮演惠子的同学面前，一点也不嫌地上脏，很认真地“扑通”一声跪倒在地。

　　当时我心头一震，这个孩子，做事真是极其注认真啊！

　　后来，谢老师就发现了蔡君钦的剪纸天赋。这会是一个怎样的故事呢？

　　谢老师和蔡同学。

　　　蔡君钦

　　　曾寂寞地生活在另一个世界

　　眼前这个男孩，中等个子，皮肤黑黑的，壮实，说话时下巴会因为紧张而微颤。

　　蔡君钦指了指教室最后一排的角落，“那就是我的座位。”座位后面是黑板报，上面满是同学们为中考写的励志的话。

　　“你写的在哪里？”男孩摇摇头，因为不好意思，他什么也没写。实际上，从小学开始，他已经习惯了坐在角落里，那里是和同学们完全不同的世界。

　　“老师上课时讲的内容，我也会认真听，可就是弄不太明白。”孩子的脸红了。

　　考试总是不及格，表扬永远落不到自己头上。再后来，即使交白卷，也没有老师哪怕批评他一句。

　　是的，这是一个过早被“放弃”的孩子。

　　直到遇到谢伟珍老师。他说，“她人很好，一头长长的黑发，跟我妈妈的一样……”

　　上初中后，一次语文考试，蔡君钦习惯性交了白卷。谢老师把他叫到办公室。蔡君钦低着头，像所有做错事的孩子一样。只是，有点“不习惯”。

　　“她跟我说，要把会做的都做出来，即便不会做，就猜一个答案，作文就写自己的心里话。”

　　班上的同学，也有几个要好的。男孩掰着手指头，一个一个地数。

　　成绩不好，蔡君钦曾试着干点别的。他和朋友去打篮球，可别人传来的球，他连接都接不稳，更别说把球投进篮筐了。

　　回到家，他从不做作业，因为压根不会做。可是，连一些简单的电脑游戏，他也玩不好。

　　很长一段时间，他连自己都放弃了自己。

　　　谢伟珍老师

　　　难以想象，他竟然有一双如此灵巧的手

　　这样的窘境，一直持续到一年前。那天，谢伟珍无意中听美术老师说起，班上很多学生的剪纸作业不理想。

　　谢伟珍学过美术教育专业，有这方面的专业知识。她找了些剪纸图案，要给学生们“补课”。分完图案，还有些剩下，就问，“谁有兴趣想多剪剪？”

　　那个一向安静的男孩，红着脸走到老师面前，挑了一张最难剪、没人要的图案。

　　可是，当蔡君钦把做好的剪纸交到谢伟珍手上时，她惊讶极了，“真是想不到，他竟然有一双如此灵巧的手！”

　　蔡君钦像着了迷，不停地找老师要更难的图案。

　　“那段时间，正值初冬，我每天到办公室后，在办公桌上几乎都会看到他的作品，心里总是暖暖的。”谢伟珍说，她开始被这个看起来笨笨的男孩感动了。她在微信朋友圈里写道：“执着的孩子惹人爱。”

　　　蔡君钦

　　　得到老师同学认可，最开心

　　蔡君钦记得，第一次剪纸时，他比其他同学完成得都要慢。不过，很多同学会把图案刻坏，他却没有。

　　“我把作品交给谢老师，她惊讶地看了我一眼，然后很高兴地说，剪得比其他同学都要好。”这几乎是蔡君钦中学生涯中，第一次得到老师的表扬。

　　他还想要更多。于是，又要了一张更难的图案。那是他真正意义上的第一件作品——水浒英雄里坐四号交椅的入云龙公孙胜。“这张图最难的是刻人物身边的云，要很小心，否则会断掉。当时我还不熟练，花了一天半的时间才完成。”

　　最近的一件作品——《红楼梦》里的王熙凤。“她身上的漂亮衣服，有很多细小的镂空。为了完成它，我花了两天时间。”

　　“我每次作品交给谢老师的时候，都会得到她的肯定。有时候，她看我在剪纸，还会给我拍照，我心里很开心，能听到自己的心跳，但我不敢去看老师的镜头，假装继续认真剪纸。”

　　虽然学习成绩不好，但在剪纸方面，他却展现出异于常人的天赋。

　　“我觉得剪纸并不难，只要认真，别的同学也能做得很好。”蔡君钦说，他每次花上几小时甚至几天时间完成一件作品，得到老师同学认可的那一刻，是最开心的。

　　　谢伟珍老师

　　　这个作品展，是他初中三年真正的收获

　　在蔡君钦自学了一段时间剪纸后，有一天，谢伟珍老师为了鼓励他，说，“办一个展览怎么样？”

　　那时候，蔡君钦才完成了为数不多的几件作品。

　　蔡君钦郑重地点头。“既然要做，就一定要做得更好，不能辜负老师的期望。”

　　他更加努力地剪纸，一刻也舍不得休息。

　　中考前一星期，展览获得学校的支持，专门腾出了一间教室作为场地。68幅刻纸作品整齐地摆放在学校劳技教室内，全校师生在课间前来参观，还有同学和学弟学妹们为他写的加油鼓气的纸条。

　　那天，蔡君钦高兴得像过节一样。

　　“相比中考成绩单，这样的一个展览，才是蔡君钦在初中三年里的真正收获。”谢老师说。

　　“这个孩子在纸与刀的摩擦中，快乐地游走，在一张张图纸里，他变得自信和愉悦。”在谢老师看来，目前蔡君钦的剪纸水平还处于模仿阶段，没有自己原创的作品，还只是在刻纸阶段。想要更进一步，需要更专业的指导才行。

　　　学校的意见

　　　以他的成绩，考职高都困难

　　　校长：

　　　哪所学校能收我这学生

　　蔡君钦的父母都是非常普通的农村人，务农之余做一些小买卖为生。对于儿子所表现出来的能力，他们有些欣喜，也有些不安。

　　“我们对他从来就没有过多的要求，可能是这么多年，已经习惯他总是比别人家的孩子成绩差吧。”接受采访时，蔡的父母说。

　　在父母的印象中，自从迷上剪纸后，蔡君钦再也不玩网络游戏，再也不跑到外面玩，“回家后，他就躲在自己的房间，吃饭都要叫好几次。”

　　父母的不安在于，他们不知道儿子将来能否靠剪纸养活自己和家人。“我们只希望他能学一门手艺，简简单单快乐地生活。”

　　学校的周校长说，按照蔡君钦的成绩，别说普高，就算是要求低一些的职高都很困难。

　　“只是，他才16岁，未来的路还很长。”校长不愿轻易放弃这个孩子。这几天，他帮忙联系了温州市瓯海职业中专。“那里有个专业是学瓯绣的，有点类似于刺绣，具有温州特色，跟剪纸艺术差不多，是第二批国家级非物质文化遗产。”周校长说，如果那个专业能特招蔡君钦入学，也算是一个不错的出路。

　　“打动我的，是他超乎常人的毅力和耐心。可能大部分人会用分数去衡量一个学生的优劣，但每个孩子都应该有属于自己的一方天地。”谢伟珍说，在她10多年的教学生涯中，碰到过不少类似的“应试边缘”的学生，“如果他们最终能找到自己真正喜爱的领域，并一直坚持下去，对他们、对社会，都应该是一件幸福的事。”

　　周校长更希望有专门学剪纸的学校，或者专业级的工艺大师将蔡君钦收到门下，“他有这方面的能力，加以培养，会有前途。”

　　　专家的看法

　　　中国工艺美术大师周锦云：

　　　传统文化需要这样有恒心的传承人

　　66岁的周锦云从17岁开始拜师学艺，由一名堆漆手工艺的学徒，慢慢成长为国家级工艺美术大师，同时也将传承千年的温州民间技艺瓯塑带进了艺术珍品的殿堂。

　　目前，周锦云和他的26名弟子，全身心扑在瓯塑研究所上。

　　周锦云了解过蔡君钦的故事。在他看来，传承瓯塑、剪纸这样的传统文化，的确需要像蔡君钦这样的毅力、恒心和耐心。如果多一些相关的专业辅导和教育，这样的孩子能够找到属于自己的人生方向。

　　　著名教育学者熊丙奇：

　　　让我们的孩子，接受个性化的教育

　　听完蔡君钦的故事，熊丙奇想到了他所知道的另外一个真实的故事：

　　加拿大的一所学校新来了名学生，老师问他，想学什么。孩子说，想学中国剪纸。但加拿大老师不懂什么是中国剪纸，更没办法教他。于是，老师来到当地的华人社区，请来了一位精通中国剪纸的学者，专门为那个孩子教授中国剪纸。

　　在熊丙奇看来，让孩子接受个性化的教育，而不是一律以中考、高考的分数来衡量其未来的发展，是目前中国的教育部门急需改进的事。

原标题: 成绩倒数的剪纸少年：我的下一张课桌在哪里