合页是什么？竟然不知道；怎么用螺丝刀把螺丝拧出来，也不知道。

　　为了提高学生的动手能力，这个学期，宁波姜山中学的一位物理老师和一位通用技术老师，各开了一门选修课，这两堂课都和培养学生动手能力有关，一个是教学生简单的汽车养护，还有一个是教学生“拆”东西。

　　学生修补划痕

　　全校老师的爱车都成了试验品

　　昨天下午最后一堂课，记者来到姜山中学的“姜中爱车屋”，张剑斌老师正在教学生如何自己给汽车轻微的划痕喷漆，而试验品则是张老师自己的爱车。

　　前段时间，张老师车子左侧后门就磕了一个小坑，后保险杠也有一些轻微的划痕，但为了给学生上课，车子一直没有补油漆。

　　上一堂课，张老师教学生如何将小划痕磨平、然后用石膏填平。

　　现在石膏干了，要教学生如何喷漆，为了上这堂课，张老师拿自己的爱车做试验。光喷漆，张老师就试了不下三次，喷了擦，擦了喷，自己成功了，再教学生。

　　经过试验，张老师发现，自己喷漆后，处理过的地方没有光泽度，于是，他又从网上买了不少抛光、打蜡的材料，等下一堂课，他还要教学生如何给车子喷漆后做抛光、镜面处理。

　　为了给学生上这堂汽车养护课，张老师说，几乎全校老师的车子都成了试验品。

　　刚开始教洗车实践课时，一堂课需要用到4辆车子，张老师就在学校里征集老师的车子，毕竟学生都没有这方面经验，把爱车交给学生捣鼓有一定风险，不过把车子贡献出来的老师还是挺多的。

　　高中生以后人人会开上车

　　学会简单维护省时又省钱

　　“车子脏了上洗车店，车子划了上修车店，换雨刮器不是上4S店就是上修车店，其实，这些都是车子的小问题，”张老师说，随着汽车越来越普及，现在这帮高中生，当他们步入社会时，每个人可能都会拥有自己的爱车。作为生活中常用的交通工具，认识汽车、了解汽车，以及懂得汽车的一些基本养护，对学生以后的生活来说会受益匪浅。

　　因此，这学期他开设了一门汽车美容保养的选修课，自己编写教材。课程一开出，大受学生们欢迎，两个班级，共40个名额被一抢而光，其中三分之一是女生。

　　男生李超说，学习一点汽车养护知识非常实用，他现在知道了，有些小问题自己处理一下，可以大大节约费用，比如如果车子有划痕，经济型车到4S店、修理店做油漆，需要三四百元左右。而从网上买材料，打磨、喷漆、加抛光，可能费用不到100元。

　　张老师说，学校里的条件当然不能与4S店相比，光喷漆，4S店里有将漆面烤干的设备，但学校里没有，喷漆起码要等1天才能干，喷漆的质量当然没有4S店那样完美，不过还过得去。

　　记者发现“姜中爱车屋”虽然简陋，但也五脏俱全，泡沫机、高压水枪、毛巾、吸尘器、打蜡机、抛光机等应有尽有。这些材料、设备，张老师都是从网上买的，他平常就对捣鼓车子有兴趣，除了换机油和机油滤芯器，他的车子的其他基本保养，都是自己完成的。

　　张老师说，这除了省钱，还省时间，比如换空气滤芯和空调滤芯，只要15分钟，自己就可以操作完成。

　　提高学生动手能力

　　老师教孩子拆解垃圾桶、鼠标

　　选修课除了能看到学生在洗车、修车，在姜山中学校园里，还看到一些奇怪的情景，学生们拿着螺丝刀在拆卸路边垃圾桶，旁边小伙伴们围成一圈，这是在干什么呢？原来，这是该校省精品选修课程《改变生活的设计》正在上课。

　　在这门课程中，学生们除了拆解垃圾桶，还要拆教室里面的课桌、立式风扇、多媒体讲台里的电脑、鼠标等等，朱老师还带领学生把学校教室的门拆了，为一些锁芯已经淘汰的锁更换安全性能更好的C级锁芯。

　　开设这门课程的是学校通用技术老师朱建军。朱老师说，他在给学生上课时发现，许多学生动手能力极差，“有的学生连合页是什么都不知道，装门的时候，合页是先按在门上还是门框上也不知道。更夸张的是，还有学生竟然不知道螺丝是顺时针还是逆时针拧出来。”

　　为了提高学生的动手能力，朱老师在这个学期开设了这门课，朱老师说：“传统的基础教育，过于注重培养学术型人才，而忽视了学生动手实践、设计创新能力的培养。中学生通过对产品的拆卸、组装，通过对产品结构、功能的理解和思考，能大大增强他们对科学知识的综合应用能力。”

　　朱老师拿起一个鼠标说，别看这样一个小小的电子设备，它里面包含了物理、数学、化学、信息学、人机工程学等多门学科的知识，学生通过拆卸，除了理解这些产品的结构组成、工作原理、制造工艺等，还能领悟这些产品的设计思想和方法，提高学生的实践能力、创新能力和技术素养。

　　张老师和朱老师都觉得，这些实践课都非常实用，这样的课程在一些欧美国家非常普遍，但是目前国内普通高中的学生面临高考等考试压力，能上的课时非常有限。