传统的概念是女生长于文科、外语类和艺术类，男生则长于数理化和工科类，但自上世纪末本世纪初，欧美尤其北美就有许多专家呼吁“救救男生”，理由是女生不仅在其传统强项上继续遥遥领先，而且在被习惯性认为是“男生领地”的数理化工领域也势不可当，在考试、升学等方面更远远将男生甩在身后，如果再不设法“拉兄弟一把”，整个社会形态和结构都可能会因此发生巨变。

　　2014年4月28日，加拿大新不伦瑞克大学一份研究报告称，“女生成绩一直就比男生好”，这个现象不仅已持续多年，且“放之四海而皆准”。这一报告的结论经北美各大媒体推介后震惊世界，并引发了热烈讨论。

　　一女孩比男孩成绩好的现象已持续了100多年

　　尽管许多媒体、讨论者都围绕这份报告的结论热烈发言、各抒己见，但他们中不少人并未真正认真读过这份发表在美国心理学会专刊《心理公报》上的学术论文。

　　这篇学术论文的主作者是加拿大新不伦瑞克大学心理学博士丹尼尔·沃耶尔，协助完成论文的则是其妻子、该校自然科学硕士苏珊·D·沃耶尔。

　　按照两位作者的介绍，他们花了较长时间，研究了来自308家全球专业研究机构的369个研究样本，包含538710个男生和595332个女生的个例。研究范围从小学直到研究生，时间跨度则自1914年直到2011年，全部数据均采自官方教育机构档案数据，而剔除了自证数据和特殊学生的数据，并考虑到诸如学龄、教材、研究日期和种族构成等可能构成变量的参数。

　　论文中归纳指出，百年来不同国家、地区不同时段数据均显示，女生在学习方面较之男生的优势是普遍的、始终的，并非仅仅“文强理弱”，但论文并未否认传统观念仍然有一定道理，指出在数学和自然科学领域，男生和女生之间的成绩差距是相对最小的，而在语言类学科领域则是相对最大的，这实际上和传统认识比较接近。

　　研究发现，在小学低年级，女生在学习尤其理工科学习方面的优势并不十分明显，但到了小学高年级和初中差距就会拉大，而到了高中高年级和大学、研究生阶段，这种差距又会再度缩小。

　　苏珊·D·沃耶尔指出，各国普遍存在的现象是女生在义务教育阶段的学习优势最明显，这是非常值得研究和深思的。

　　两位作者均不认为女孩学习强于男孩是先天或生理方面原因，在他们看来，社会因素和文化因素是造成这一现象的主要原因。论文中说，鉴于传统上父母们认为女孩在数学和自然科学学习中存在“先天不足”，所以会鼓励自己的女儿们将更多精力投入学业之中，其结果令到女生们在所有学科而非仅仅父母们所希望提高的部分学科上取得程度不同的优势。此外两位作者还认为，大多数男生在学习中更注重直奔结果，而女生则习惯于优先掌握概念、公式和过程，这两种学习方法虽然各有千秋，但如今北美学校成绩评估更重视平时成绩和表现，女生的学习方法显然更占便宜一些。

　　作者还认为，近几十年来许多针对青少年开发的游戏、玩具和社交平台，都更加吸引男生而非女生的注意力，从而令原本在学习专注度稍逊一筹的男生更加难以将精力集中于学业，也加剧了男女生间学习成绩的差异。

　　沃耶尔报告所说的现象，在近年中国学生中亦有明显体现，“阴盛阳衰”成趋势，男生渐成“弱势群体”。

　　去年，中国教育部网站发布2013年教育统计数据，该数据显示全国普通本专科学校在校生中，女生占比为51.74%，比男生多857672人。这是高校女生数量连续第5年超过男生，而且差距越拉越大。在广东，高校里“阴盛阳衰”情势更是超过全国，女生占比达到51.94%。广东高校女生超男生6万多人。而在2005年，广东高校男生比女生多7万人，而现在情况已经完全反过来了。

　　教育部的数据还显示，广东省高校研究生(硕士、博士)中女性占比也越来越高。2013年，广东省研究生总数为85180人，其中女生40639人，占比47.7%。

原标题: 一项研究惊世界 女生比男生更具“学霸”范？