你对孩子说要“认真听讲”他听懂了吗？

　　资深班主任教你如何和一年级新生“说话”

　　用尺子画一条线。听到数学老师的指令后，班上一名男生动手了，但是却画出了一条弧线。数学老师万李芳很纳闷：你真的用尺子了吗？男生点头，并且重复了刚才的动作：他把尺子放在纸上，但并没有沿着尺子的边来画，而是自己在边上画了一条。万老师恍然大悟，赶紧手把手教孩子正确的使用方法。

　　前几天，金都天长小学一年级的万李芳老师和记者分享了这个故事，她说，其实刚入学的孩子在很多时候并不能理解老师的指令，他们知道要用尺子，但是这个尺子是怎么用的，他们很迷茫。

　　这一观点也得到了天长小学一年级班主任蔡健的认同：“这几天好多了，前几周，有很多孩子不会吃饭呢！”蔡老师说，在大人们看来很简单的“打开饭盒”的过程，在孩子这里却会“卡壳”。

　　进入小学之后，家长对孩子们的“要求”也更多了，比如上学前总忍不住叮嘱两句“上课认真听讲”“坐端正”“积极发言”等。然而，孩子真的听懂了吗？

　　一年级新生出现较多的问题有

　　听不懂指令爱插嘴答非所问

　　老师说：现在开始吃饭。结果发现下面有同学对着饭盒不知所措，一问才知道，原来他不会吃。“不要以为不会吃饭很奇怪，有很多小孩子一年级进来都不会。”蔡健说，原因之一是有的孩子在幼儿园的时候是食堂打饭的，生活老师全部打好拿到教室里，到了小学变成饭盒，孩子不知道怎么吃，然而还有很重要的原因是在家里都由家长包办，饭菜盛好，就和孩子说：嘴巴张开。“这样一来，孩子自然不能理解‘开始吃饭’的指令了。”

　　还有很集中的一个问题，那就是孩子爱“插嘴”，没办法做到倾听。一位班主任说：“开学第一周的班会课，我刚说了半句话，班上同学就炸开了锅，你说你的，我说我的，愣是没让我把话说完！”甚至当老师提出一个问题之后，孩子的回答和问题风马牛不相及，而是自顾自说话，例如“我书包里的铅笔不见了”“我爷爷昨天也给我买了这本书”之类的回答，让老师哭笑不得。

　　“孩子的世界和成人不一样，他只关注眼前看得到的东西，加上自我表达意识强，就会抢着和你说话。”蔡老师说。

　　“认真听讲”到底该怎么表达

　　和孩子“说话”真的很有讲究

　　虽然孩子还不能理解很多指令，但是一旦老师告诉孩子每一步要做什么，并且给出示范，孩子的执行力非常强。

　　比如老师示范给学生：吃完饭之后，双手端起饭盒，走到教室门口，蹲下来，把盒子放进泡沫箱里，每一个盒子要叠在前一个盒子的上面。结果发现，每一个孩子都做对了，饭盒叠得整整齐齐。

　　同样的倾听问题，如果家长只和孩子说“认真听讲”这4个字，很多孩子会觉得模糊，缺乏具体的做法。蔡健老师的方法是，你可以这样告诉孩子：

　　第一，别人说话的时候，你要和对方有眼神交流，要看着他的眼睛，就是让眼睛和眼睛对起来。

　　第二，一定要等对方把话说完，不可以中途打断他。

　　第三，听完对方的话之后，如果你有别的想法，这个时候可以表达出来。

　　延伸——

　　小长假来了，有一件事千万不能做

　　一年级新生马上迎来入学后的第一个小长假，按照往年的情况来看，小长假结束之后多多少少有孩子不适应，甚至情绪波动很大。坚持每天锻炼身体，和父母一同看电影，进行亲子阅读……这些都是非常好的活动，对孩子的身心健康有好处。但是有一件事千万要记得，那就是少让孩子接触电子产品，比如平板电脑、智能手机等。

　　蔡健当了20多年的老师，她深刻感受到，那些假期沉迷于电子产品的孩子，回来之后往往眼神涣散，精力难以集中。“电子产品对孩子的干扰实在太大了！”还有更重要的一点，就是电子产品对视力的影响也很大。

　　在蔡老师班上，学生的近视率已经达到了15%。“这些都是刚刚入学的孩子啊，眼睛就不好了。”蔡老师说，平时学校也会有要求，学生周末在家尽量不要玩电子产品。

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