近日，教育部公布2024年学前教育普及普惠县（市 、区）名单，台州市的椒江区、路桥区成功入选。台州通过增加学前教育学位、提升保教质量、城乡均衡发展等一系列举措，力争让全市的孩子都能享受到普惠优质的学前教育。

走进路桥区横街镇中心幼儿园，崭新的教学楼，宽敞的教室，让人耳目一新。大四班的教室里，绘画区、手工区、表演区、阅读区等功能区域一应俱全，孩子们玩得十分陶醉。

“就是各种层面的孩子们，都能够根据他们自己的兴趣爱好，在我们的功能区开展活动。”大四班班主任林娅妮说。

而这样的学习环境，对两年前的横街镇孩子们来说，是不可想象的。

横街镇中心幼儿园成立于2012年，原设于安宝小学内，是一所校中园。2018年9月，因小学改建，幼儿园搬迁至横街镇杨桥村村部进行过渡，办学条件极其简陋。

“我们在过渡时期，幼儿不到一百人，班级只有四个。很多家长因为我们地理位置偏远，办学设施陈旧，会望而却步，转而去选择民办的幼儿园。”横街镇中心幼儿园园长钱萍说。

借着学前教育普及普惠的东风，2023年8月，幼儿园搬进了“新家”。新园区占地面积达到6399平方米，班级扩至12个，学位也从原先的不足100个，增加到了360个。

“现在学校的活动场所比较大，各种活动都能开展了，更有利于孩子的成长。”“小孩子玩的场所，学校的师资力量都要比民办幼儿园好，所以我们更愿意送孩子到这里来读了。”学生家长们说。

学位有了，空间有了，保教质量也提升了，辖区内的孩子们享受到了优质的学前教育。

“我们公办幼儿园有自己的优势，我们的管理、教学都比较规范，而且我们的收费也比较普惠，所以很多家长把我们当作最优的选择。目前，我们完成了360个学位满额招生，幼儿园的公办入园率也得到了很大的提升。”钱萍说。

据统计，近5年来，路桥区新改扩建公办幼儿园23所，共完成投资额7.24亿元，新增班额231个、学位6930个，有力保障了区域内适龄幼儿的入园需求。

同样，椒江区也在着力推进公办幼儿园建设，解决适龄儿童入公办园难的问题。

椒江区第二中心幼儿园位于椒江区葭沚街道心海未来社区，按照省一级幼儿园标准设计建设，实行托幼一体化管理，规模为21个班级，可提供600个学位。幼儿园于2024年9月开园，现有10个班级，共计215名幼儿。

“以前可能入公办幼儿园比较难，需要摇号什么的，现在我们是学位在等孩子。基本上周边家长有需求，他们的孩子都能够入园入托。”椒江区第二中心幼儿园园长罗芳芳说。

“用最好地块建最好学校”，秉持这个理念，椒江区在4年内建成投用幼儿园31所，改造提升4所，共增学位10180个，实现“落户椒江就有学位”，做到“学位等人”。

为了推动学前教育的高质量发展，台州一手抓新学位建设，解决幼儿的入学难题；一手抓保教质量建设，让孩子享受到优质的学前教育。

走进椒江区中心幼儿园的校园，孩子们户外活动的方式“别出心裁”。活动场地的改造，活动道具的制作，都是孩子们亲自参与的。

“孩子们通过自己的改造，把这个活动场地变成他们自己想要的样子，所以他们就去建构了。这样子，能提高他们在户外玩的热情，而且他们在这些活动中，也能提高自己的动手能力、思维能力等。”椒江区中心幼儿园大一班班主任余梦芊说。

让孩子在玩中学，学中玩，积极主动去探索，是椒江区中心幼儿园精品课程的一项重要内容。“我们的精品课程主打一个尊重孩子自主发展的理念。近年来，我们在做匠心课程，就是要有工匠精神，让我们的孩子树立主动探索，不断学习，以及能够面对挫折的品质。”椒江区中心幼儿园园长周甜甜说。

椒江区中心幼儿园坚持把提高保教质量作为总目标，积极开展教育教学改革，不断开发出适合孩子成长的精品课程。截至目前，该园共有3篇精品课程入选浙江省优秀课程案例。

除了开发精品课程，提升自身的保教质量外，椒江区中心幼儿园还积极响应椒江区深化“名园办分园”的办学模式，开办了多家分园，做到“开园即强园”，促进区域学前教育质量的协同发展。

“我们这些分园，它一上来就是高标准、高起点，它能够延续我们中心幼儿园尊重孩子天性为主的教育理念。目前我们的三所分园都已经取得非常好的成绩，通过了浙江省二级幼儿园的等级评估，接下来我们将全力冲刺明年一级等级的评估。”周甜甜说。

和椒江区一样，路桥区也把提升保教质量作为幼儿园发展的“压舱石”。

“我喜欢陈老师打扮得漂漂亮亮的样子。”

“陈老师平常上课给我们提的问题比较好。”

这位深受孩子们喜欢的老师，叫陈星宇，来自路桥区路南街道中心幼儿园。自2021年9月入职以来，短短几年时间，陈星宇就从一名“稚嫩”的新教师成长为了骨干教师。目前，她不仅是大四班的班主任，还担任了年级段长、幼儿园教务主任等，身兼数职。陈星宇说，她的快速成长，很大程度上得益于幼儿园对教师队伍的培养、打造。

“园方给我们年轻教师提供了很好的发展平台。对于新来的年轻老师，园方都会通过师徒结对帮扶的方式，让老教师带新教师，促进新教师快速成长。”陈星宇说。

路南街道中心幼儿园始终把师资队伍的建设当作提高保教质量的重要一环来抓。除了开展结对带教活动外，幼儿园还建立了教师发展职业规划，开展多元化教研方式，激励教师不断提升自己。

“我们建立了从‘新教师→骨干教师→名优教师’层次合理、整体性强的教师发展梯队。激励教师提升专业素养，打造高素质师资队伍。”路南街道中心幼儿园园长邵海燕说。

“就是因为有这样的激励机制和晋升机制在，所以年轻老师工作更有动力，也促使我们能更好地提升自己。”陈星宇说。

此外，幼儿园还十分重视三位一体建设，将教师、保育员、保健医生三方力量整合，从职责明确、协作机制、培训提升、评价激励等入手，提高幼儿园整体的保教质量。同时，开展“强园帮弱园”活动，帮助辖区内幼儿园提升保教质量。

据了解，自实施“等级园”提升工程以来，路桥区共创成省一级幼儿园12所，二级幼儿园49所，其中，2024年新增4所一级幼儿园，创历史新高。实现镇（街道）等级园全覆盖，优质园在园幼儿占比89.5%，优质学前教育资源持续增长。

让孩子享受到普惠优质的学前教育，除了增加学前教育学位、提升保教质量外，台州还大力推进农村公办幼儿园的改建工作，破解学前教育城乡发展不平衡的问题，让农村的孩子也能享受到优质的学前教育。

走进椒江区章安街道中心幼儿园惠民分园，漂亮的校舍，宽敞的户外活动场所，让人眼前一亮。而这里，之前曾是惠民小学的闲置校舍。

“我们把惠民小学进行了改建。现在这个幼儿园有非常宽敞的户外活动场地，我们还开辟了一个种植园区，叫‘惠耕园’，让孩子们感受生态教育。孩子们在玩中学，玩中思，在玩中得到了生活体验。”园长张丽娟说。

章安街道地处椒北农村，有适龄幼儿2300多人。在2020年之前，当地公办幼儿园极少，多数为家庭作坊式的民办幼儿园，学前教育状况不理想。

2021年，章安街道开始进行薄弱幼儿园整治，通过民转公等一系列举措，让这些薄弱的民办幼儿园逐渐退出。同时，新建4所公办幼儿园，设为章安街道中心幼儿园分园，并招聘优秀的民办幼儿园教师入职，将民办幼儿园的适龄儿童全部分流到公办幼儿园入读。

“我原先是民办幼儿园的园长，当时面临生源比较少、人员工资入不敷出、教师流动性大、各种评估压力重等问题，我们都感觉力不从心。所以当时我们就积极配合，妥善安排了幼儿的去处，我也进入了公办园上班。”椒江区章安街道中心幼儿园教师许敏玲说。

“原来公办园是一票难求，现在我们也公平公正地享受到了优质的教育资源，很好，没有农村和城市之分。”学生家长王燕说。

章安街道中心幼儿园通过“总园+分园”的模式，进行集团化办园，确保学前教育服务普惠、优质。

“通过集团化办园之后，在管理上，在教师的培训上，以及在课程的建设上，都得到了全面的提升，所以我们章安街道所有的孩子现在都能够进入到我们幼儿园，享受到优质的学前教育服务。2024年，我们的公办园从原来的1所增加到7所，公办园比例从20%提高到了90%。”张丽娟说。

记者从台州市教育局了解到，台州大力推进“两县”创建工作，成效显著。2024年，台州的椒江区、路桥区和三门县，分别通过了国家学前教育普及普惠县、义务教育优质均衡发展县国家级评估。同时，4个义务教育优质均衡发展县通过省级评估。